田佳水平四排球正面双手垫球教学设计.docxVIP

体育与健康课教学设计

学校：宁夏银川市贺兰县第七中学

学段：水平四

姓名：田佳

《排球—正面双手垫球》教学设计

一、指导思想

本课以立德树人为根本任务，以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。以《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）为理论依据，以学生发展为中心，以“教会、勤练、常赛”为基本内容，通过学生的自学、合作探究的学习方式，学会《排球—正面双手垫球》。立足学生核心素养的培育，引导学生在练习中综合运用所学到的知识与技能解决遇到的问题，从而提高学生体能和技术运用的能力；培养学生遵守规则、合作互助、竞争进取的良好品质。让学生在愉快的合作与竞争中完成学习任务，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

二、教材分析

《排球—正面双手垫球》属于水平四阶段，选自人教版义务教育教科书《体育与健康》，本课我们所要学习的是排球技术中的垫球即正面双手垫球。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此堂握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，培养学生果断、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心健康发展。此内容也是学生所期待的，可以提高学生良好的观察和判断能力，培养学生之间的配合意识和默契。

三、学情分析

（一）结合学生身心发展规律进行分析

本节课的授课对象为七年级学生，其中男生23名，女生24名，七年级学生学习能力相对薄弱，注意力不够集中，但又活泼好动，乐于表现，善于模仿。对排球运动知识了解相对较少，但又有较强的好奇心。

（二）学生的知识背景与能力水平

经观察了解少数学生具有一定的排球基础，但动作掌握的还不够熟练。基本技术动作不规范，学生排球水平参差不齐，但学生学习兴趣浓厚，为考虑不同层次学生的学习需要，尽可能为学生创造体验成功的喜悦，激发学生学习的热情，让学生尽快掌握正面双手垫球技术。

四、教学目标

1.运动能力：引导学生学习排球—正面双手垫球技术，提高运动技能的掌握和在比赛中的灵活运用，促进学生的体能发展。

2.健康行为：学生能积极参与比赛，适应比赛场上变化，与同伴完成比赛任务，帮助学生提高心理素质，树立正确的成败观，为学生参与运动和养成健康生活方式奠定基础。

3.体育品德：培养学生遵守规则、团结协助、竞争进取和顽强拼搏的良好品质，提升学生的安全意识和社会适应能力。

五、教学重、难点

1.教学重点：两臂伸直夹紧，提肩压腕两臂前送动作。

2.教学难点：主动迎球，两臂插入球下与身体协调用力。

六、教学策略与手段

1.教学方法：多媒体教学法、讲解示范法、讨论法、演示法、纠错法、完整练习法、展示法。

2.学习方法：观察法、模仿法、体验法、自主学习法、合作探究法、比赛法。

七、教学流程

课堂常规

课堂常规

导课热身评价、总结

导课热身

评价、总结

专项练习

专项练习

学练赛评

学练赛评

闯关比赛优秀生展示、集体纠错一抛一垫观看讲解视频、尝试练习

闯关比赛

优秀生展示

、

集体纠错

一抛一垫

观看讲解视频、尝试练习

自

抛

自

垫

尝

试

对

垫

球

关卡1关卡2隔网关卡3隔网

关卡1

关卡2

隔网

关卡3

隔网

左右移动抛垫球

不同距离抛垫球

4VS4比赛对垫球一抛一垫

4

VS

4比赛

对垫球

一抛一垫

自垫球

体能练习：上下肢力量、核心力量练习

体能练习：上下肢力量、核心力量练习

身心放松

身心放松

评价、总结评价、总结

评价、总结

评价、总结

八、教学评价

本课平均心率135-155次/分，练习密度75%左右。

九、场地器材

排球41个、小标志盘40个、平板10个、平板支架10个、音响一个、简易羽毛球网若干、皮筋若干条。

十、安全防范与措施

1.检查学生运动服装、运动鞋与佩戴物件是否有安全隐患。

2.加强课上的安全与纪律教育、做好充分的准备活动。

3.为了在让学生在练习注意安全，我将场地划分为各练习区域，学生在规定的范围进行练习，减少相互碰撞机会。

水平四排球大单元教学计划

学

习

目

标

1.运动能力：通过本单元的学练与比赛，学生了解排球水平四和本单元学习任务，学生基本了解中国女排的发展情况，90%的学生能够说出并基本掌握准备姿势、移动、正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球、拦网的技术要领，学生能够说出排球锻炼基本安全常识；90%的学生能在改变规则和场地的比赛情