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幼儿园中班美术《小手变变变》教案12021/10/10/周日

CONTENTS课程引入认知手部结构创意想象与构思实践操作指导作品展示与评价课堂总结与延伸22021/10/10/周日

课程引入0132021/10/10/周日

0102问候与自我介绍邀请孩子们轮流进行自我介绍，培养他们的语言表达能力和自信心。老师向孩子们问候，并简单自我介绍，营造亲切、和谐的氛围。42021/10/10/周日

引出主题《小手变变变》通过播放一段有趣的动画视频或展示一些手影图片，引出本次美术课程的主题《小手变变变》。让孩子们观察并思考：这些有趣的手影是如何形成的？我们可以用自己的小手变出哪些有趣的形状呢？52021/10/10/周日

鼓励孩子们尝试用自己的小手变出不同的形状，如小鸟、小狗、蝴蝶等，并让他们互相展示和交流。通过一些趣味性的互动游戏，如“手影猜猜看”等，进一步激发孩子们对美术课程的兴趣和好奇心。同时，引导孩子们发挥想象力，想象自己的小手还可以变成哪些有趣的形状和图案。激发兴趣与好奇心62021/10/10/周日

认知手部结构0272021/10/10/周日

观察手掌和手指的形状、大小、比例等。注意手背上的纹路和细节特征。比较左右手的差异和相似之处。观察自己双手特点82021/10/10/周日

介绍手掌、手指、手腕等部位的名称和功能。讲解手部骨骼、肌肉、关节等结构组成。引导幼儿理解手部灵活性和协调性的重要性。了解手部基本结构92021/10/10/周日

鼓励幼儿自由发言，分享用手能做的事情。引导幼儿思考手部在日常生活和学习中的重要作用。拓展幼儿对手部功能的认知，激发其创造力和想象力。互动讨论：我们用手能做什么？102021/10/10/周日

创意想象与构10/10/周日

向幼儿展示一些具有创意和想象力的美术作品，如手印画、手指画等，引导幼儿欣赏并感受作品中的创意和美感。出示范例作品通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿思考可以用小手变出什么有趣的形象和图案。启发幼儿想象欣赏范例作品，启发创意想象122021/10/10/周日

引导幼儿确定自己想要表现的主题和内容，如动物、植物、人物等，鼓励幼儿大胆想象和创造。指导幼儿构思画面的布局和构图，思考如何将小手变成的画面元素合理地安排在画面中，形成美观和谐的视觉效果。引导幼儿构思自己想要表现内容构思画面布局确定表现主题132021/10/10/周日

分享交流鼓励幼儿分享自己的想法和创意，听取同伴的建议和意见，互相启发和学习。拓展思路通过分享交流，帮助幼儿拓展思路和视野，激发更多的创意和灵感，为后续的美术创作做好准备。分享交流各自想法，互相启发142021/10/10/周日

实践操作指10/10/周日

准备多种型号的画笔，包括水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，以满足不同绘画需求择适合中班幼儿使用的绘画纸，如素描纸或水彩纸，确保纸张质量良好，不易破损。选择安全、无毒、易洗的水彩颜料或丙烯颜料，确保颜色鲜艳、易调和。如调色盘、水杯、抹布等，以便幼儿在绘画过程中使用。绘画纸颜料画笔其他辅助工具准备绘画材料和工具162021/10/10/周日

教师可先向幼儿展示如何描绘自己的手部轮廓，并鼓励幼儿尝试用自己的小手进行轮廓描绘。引导幼儿了解不同颜色之间的搭配和运用，如冷暖色调的对比、近似色的搭配等，提高幼儿的色彩感知能力。鼓励幼儿发挥自己的想象力，将小手变幻成各种有趣的形状和图案，如小鸟、花朵、动物等，并用画笔表现出来。手部轮廓描绘色彩搭配与运用创意想象与表现演示基本绘画技巧和方法172021/10/10/周日

纠正错误操作如发现幼儿握笔姿势不正确、颜色搭配不当或绘画方法有误等问题时，教师应及时给予纠正和指导，确保幼儿能够正确掌握绘画技巧和方法。观察幼儿绘画过程教师在幼儿绘画过程中要巡视指导，观察幼儿的绘画进度和表现，及时发现并解决问题。鼓励与表扬在巡视指导过程中，教师要对幼儿的创意和表现给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和创作热情。巡视指导，及时纠正错误操作182021/10/10/周日

作品展示与评10/10/周日

在教室内设定一个专门的展示区，用于陈列幼儿们的美术作品。邀请每个幼儿将自己的作品拿到展示区，并简短地介绍自己的创作想法和过程。确保每个幼儿都有机会展示自己的作品，可以按照学号或座位顺序进行轮流。设立展示区域鼓励幼儿自我介绍轮流展示邀请幼儿展示自己作品202021/10/10/周日

将幼儿分成若干小组，让他们互相欣赏、评价彼此的作品，鼓励幼儿用语言表达自己的看法和感受。小组互评鼓励幼儿向作者提问，了解作品的创作背景和意图，增进幼儿之间的交流和互动。鼓励幼儿提问开展互动式评价活动212021/10/10/周日

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