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农村小学课题申报优秀范文第一篇

农村小学课题中报优秀范文第一篇一（）课即的核心概念及其界定

〃文化〃，有义和狭义之分。本课题所要研究的，是狭义上的〃文化〃,

指排除人类社会一一历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，

专注于精神创造活动及其结果。

素养〃，指人通过长期的学习和实践在某方面所达到的高度，包括功

用性和非功用性。

〃提高农村小学生优秀传统文化素养的实践研究〃，立足于，，农村小

学〃，着眼于〃优秀传统文化素养〃，定位在〃提高〃，寻求切实可行

的实施途径和解决方法，以期达成提高农村小学生优秀传统文化素养

的目的。

二（）国内外同一研究领域现状与研究的价值

世界各国对于本民族优秀传统文化的保护、发扬、教育都不遗余力。

主要做法有：一是思想重视。二是营造浓郁的优秀传统文化氛围C三

是开设优秀传统文化教育课程。四是各学科优秀传统文化的渗透。这

些国家的成功实践，为本课题的研究提供了很好的经验借鉴。但是，

别国的成功经验并不一定完全适合我们中国的国情，特别是中国农村

的实际，寻找一条适合中国农村实际的优秀传统文化教育的实践之路,

将是本课题研究的重点。

另外，目前优秀传统文化教育的实践，内容相对狭窄，似乎更多集中

在文学、德育方面，对于传统艺术的教育普及，涉及较少。同时，优

秀传统文化素养教育校本教材的开发也略显滞后。此外，无论国内还

是国外，在学科中的优秀传统文化渗透，都存在着各自为战，不成系

统，缺少合力的问题。这些问题，将是本课题研究所要研究并加以解

决的。

三（）研究的目标、内容或（子课题设计）与重点

研究目标：

1、探索农村小学优秀传统文化教育的特征和走向。

2、寻求培养和提高农村小学生优秀传统文化素养的具体途径和方法,

解决目前农村小学优秀传统文化教育中存在的一些不能适应学生素

质发展的顽疾，探索一条符合农村学生实际的优秀传统文化素质培养

的实践之路。

研究内容：

1、农村小学生优秀传统文化素养及优秀传统文化教育现状研究。

通过调查，了解目前农村小学优秀传统文化教育的现状，对农村学生

优秀传统文化素养作出客观的评价，找出优点，查找问题，从而确保

课题研究的针对性、实效性。

2、优秀传统文化与生综合素养形成的相关研究。

研究优秀传统文化在生综合素养形成中所起的作用。如何使这一作

用达到最大化、最优化。

3、教师优秀传统文化素养与生优秀传统文化素养形成的相关研究。

研究教师优秀传统文化素养与生优秀传统文化素养形成的关系。如

何发挥教师的作用，提高生优秀传统文化素养。

4、优秀传统文化教育校本课程开发研究。

通过研究，结合生的特点，校实际，开发适合生发展要求的优

秀传统文化校本课程。

5、在课堂教中培养生优秀传统文化素养的研究。

立足课堂教主阵地，探索出行之有效的在课堂教中培养生优秀

传统文化素养的新模式、新途径。

6、生优秀传统文化素养的评价研究。

重点：

1、优秀传统文化教育校本课程开发研究。

2、在课堂教中培养生优秀传统文化素养的研究。

四（）研究的思路、过程与方法

1、思路：

沿着现状研究一一基础理论研究一一教育实践研究的思路展开。

通过调查研究，了解目前农村小优秀传统文化教育的现状，针对存

在问题，寻求解决的策略和方法。通过查阅文献，借鉴先进的教育理

论和研究成果，在分析比较、归纳整理的基础上，进而开展教育实践

研究，探索农村小优秀传统文化教育的新模式、新途径。

2、过程：

⑴起始阶段2（005年12月一一20