第18课《绚丽的彩虹》课件 统编版（五四学制）语文六年级下册.pptxVIP

绚丽的彩虹;;;;;读1-3段

说一说大桥构造的特殊性体现在哪里？

“岛隧工程”的建造难点？

这一特殊设计的主要目的？;圈画文中三个小标题，依据小标题划分课文层次，分别概括层次大意。;文中三个小标题及其统摄内容能否互换位置?圈画关键词句，研讨交流。;(1)自主阅读课文，回答课文旁批提出的问题。

(2)参考课文批语形式，结合以下两个问题在文中作批注:

①大桥建设过程中，一个个难题是如何提出和解决的?难题与难题之间有什么联系?

②哪些关键词句能够准确地表现出建设者们自尊、自强、自信的精神品质?;聚焦语言;比较第20段和第24段不同的用语特点及其表达作用。;第24段则用大量的工程数据和专业术语，准确报道和解说了“三明治结构”的创新构造，体现了本文语言的新闻性和科学性。“反复推敲”“汇集”说明工程师们进行不断地尝试，经过集体努力和共同思考，做出了一个重要的技术创新决策。这体现了工程师们勇于尝试新技术、敢于挑战传统的创新精神，同时也展示了他们在设计和施工中追求更高效、更可靠解决方案的努力。

;聚焦绚丽的“彩虹”

(1)结合全文，说一说“绚丽的‘彩虹’”的内涵。

把亮灯的大桥主体比作绚丽的“彩虹”比喻的手法既展现了大桥灯光璀璨、色彩斑斓的美景，又寓意着大桥如同彩虹般连接着港珠澳三地。港珠澳大桥的建成不仅是工程技术上的巨大成就，更是三地人民团结协作、共同发展的象征。这句话饱含了自豪感和喜悦之情。;课堂小结;

作业