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2024年中考语文散文阅读参考答案
参考答案
1．“曲线高考”是指“我”外出修雨伞想自己净钱复习再高考（或“外出学手艺挣学费考大学”）。????
2．①大吃一惊????②“我”第一次吆喝时????③无比高兴（或“越来越带劲”）????
3．插叙。插入“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，交代了“我”外出修伞谋生的原因，又解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。????
4．示例1：运用语言描写，“怎么没有”用反问语气，写出了芳相哥为“我”因脸皮薄无法挣钱谋生而焦急的心理，表现了芳相哥对“我”的关心和他的朴实善良。
示例2：运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，也在鼓励“我”勇敢面对生活，表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。
【解析】1．考查理解词语在句中的含义的能力。
作答注意结合文本细节，前后语境来理解和分析。“曲线高考”重在“曲线”，也即通过别的渠道手段达到参加高考的目的，结合选文第④段“我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了”、⑥段“而我此行的目的就是想挣到复习的费用”等内容可知，“曲线高考”指的是“我”外出修雨伞想自己净钱复习再高考。
2．考查文章主要内容的概括能力。
作答注意回归文本，对应筛选相关语段信息进行概括整合作答。
①处结合第③段“走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊”可得：大吃一惊；
②处结合第⑩段“毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：‘修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃”概括可得：“我”第一次吆喝时；
③处结合文本第?段“后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断”可得：越来越带劲。
3．考查记叙顺序及作用。
文章一开始交代我跟着芳相哥的后面去走街串巷修伞，到第④段才开始交代“我”的基本情况以及落榜情况，以及“我”为什么出来学修伞，后文从第⑦段开始接着叙述修伞的经历，所以属于插叙。
运用插叙，补充交代“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，又点明“我”外出依靠修伞为生的原因，同时解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。
4．考查句子赏析。作答首先分析划线句子所处位置及其特点。
示例：第?段为“我”的师傅芳相哥见“我”老是羞于启齿，喊不出第一声吆喝，一种批评责备，属于语言描写，体现芳相哥对我的关爱鼓励与鞭策。对下文“我”能开口吆喝作了铺垫。
5．做事专注，一丝不苟；多才多艺，博学；善解人意。????
6．示例：运用比喻的修辞手法，把读唐诗的感受比成在水中嬉戏，生动形象地写出了小男孩读唐诗时清爽畅快的感觉，表现了他对唐诗的喜爱。????
7．插叙。作用：揭示了小男孩的外貌特征、家庭背景以及他会活字印刷的原因，为下文写“我”参观小男孩的“工作室”、小男孩爸爸的悄悄咨询做铺垫。????
8．①小男孩的故事由“我”叙述出来，给人以真实可信之感；②便于直接表达“我”对孩子成长模式的思考。????
9．示例：叔叔，您好！孩子的成长是没有固定模式的，您孩子的精神世界十分丰盈，人文知识的滋养会让他成长得更加有涵养。您无须担心，只需要静静等候、守护和期待孩子的成长。
【解析】5．考查人物形象分析概括。解答，首先应明确答题范围，即第①～③段而非全文，所答人物形象须是正面的；然后抓住文中描写人物言行的相关语句或典型的事例具体分析即可。
结合第①段中“他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光”的内容可知，他做事专注，一丝不苟；
结合第②段中“小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面。不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》”的内容可知，他小小年纪便会刻字、印刷《鸟鸣涧》以及了解王维的诗歌可看出其多才多艺，博学；
结合第③段中“我慌忙在记忆中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听”可知，他看“我”因背诗窘迫起来，便开始背诗给“我”听，可看出其善解人意。
6．考查句子赏析。解答此类试题，首先确定赏析的角度，一般可从修辞手法、描写方法、词语运用等角度进行赏析。然后结合赏析角度谈自己对这句话的感悟、理解或评价。
结合“唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了”的内容，由“只要扑通一声跳进唐诗的世界，
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