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初中生物教师教学工作计

划

初中生物教师教学工作计划（精选17篇）

初中生物教师教学工作计划篇1

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程准》为依据，在继

承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已

有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节,

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻

的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究

能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在

责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们

参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习,打下必

要的基础。

二、本学期教学目的‘、任务和要求

本学期的教材内容主要学习人类的起源与发展，人的

生理构造和人与自然环境的和谐发展。学习内容与学习主

体有密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念

的指导下，坚持〃学生为主体，教师为主导”的教学原则，

通过多种方法使生物课更加生动、有趣，从而激发学生的

学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学

生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色

地开展个性化教学。

三、学生基本情况分析

七年级2（、4两）个班共计138人。从上学期学生的学

习情况来看，其中2班的学生学习的主动性和积极性比较

高，而且较好地掌握所教知识;4班学生素质较高，但是除

了少数学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有掌握

合适自己的学习方法，学习的积极性不高，导致学习成绩

较差。从整体情况来看，学生对生物学的趣味知识都很感

兴趣，充满了好奇心，而且好问生活中的一些问题。

四、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学

生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划C

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多

实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，

主动地学习生物

3、注重学生能力的培养，上好实验课课前教师要

自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作

使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识,

培养他们的科学探究能力

4、上好探究活动课和课外活动误，让学生掌握科学

探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性

5、对学生严格要求,课前认真预习，课上积极参与课堂

活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上

解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真

完成

初中生物教师教学工作计划篇2

实验是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学

质量的重要环节为使实验教学进行得更好，我特定教学

计划如下：

一、明确实验教学目标

初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显，注意

往往与表面现象联系在一起，容易被无关的内容所吸引

因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重

点只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才

会有方向，操作才会认真

二、做好实验教学的准备工作

实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又

往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要

较长的时间才能看到结果因此课前的准备工作就显得尤

为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面：

1、季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内

容进行调整

2、适时地科学地准备好实验材料：解决生物实验材

料的途径主要有三个:一是没有材料的采取替代材料;二是

老师之间分工合作获取材料;三是发动学生采集和培养发

动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性，还能

让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识

3、精心设计