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2024届福建省漳州第一中学高考仿真卷生物试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.在进行“观察植物细胞的质壁分离及复原”的实验时,下列相关叙述不正确的是()
A.实验材料应选择有活性的且有大液泡的植物细胞
B.在显微镜下看到正常细胞后再滴加高浓度蔗糖溶液
C.只有具紫色液泡的洋葱表皮细胞才能发生质壁分离
D.本实验不能证实溶质分子进出细胞的方式
2.图1为人体细胞正常分裂时某物质或结构数量变化的曲线,图2为人体某细胞分裂过程中某染色体行为示意图。下列叙述正确的是()
A.图1可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化
B.若图1表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的部分曲线,则n=1
C.若图1表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=1
D.若图1表示减数分裂过程,图2所示行为发生在b点之后
3.蜜蜂中的蜂王和工蜂都由受精卵发育形成,属于卵式生殖;雄蜂由卵细胞发育形成,属于孤雌生殖。一个基因型为AaBb(A、a基因位于1号染色体上,B、b基因位于2号染色体上)的蜂王与基因型为ab的雄蜂交配,生出了一只基因型为AA而缺少B、b基因的雄蜂。仅考虑染色体数目变异,下列可产生该基因型为AA的雄蜂的组合是()
①1号染色体在减数第一次分裂时未分离②1号染色体在减数第二次分裂时未分离
③2号染色体在减数第一次分裂时未分离④2号染色体在减数第二次分裂时正常分离
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
4.图表示某二倍体动物生殖器官内某细胞中部分染色体及基因组成(未发生染色体变异)。据图分析,下列叙述正确的是()
A.该细胞含2对同源染色体,7条染色单体
B.该细胞可能在四分体时期发生了交叉互换
C.该细胞最终产生2种类型的精细胞
D.该细胞4条染色体中两条来自父方,两条来自母方
5.下列有关物质或结构的叙述,不正确的是()
A.细胞代谢产生的丙酮酸能为合成其他化合物提供原料
B.一定量的无机盐离子对维持血浆的酸碱平衡非常重要
C.植物细胞之间的胞间连丝是运输各种植物激素的通道
D.高尔基体通过“出芽”形成的囊泡有运输蛋白质的功能
6.下列有关细胞的生物膜的叙述中,正确的是()
A.小麦细胞中的中心体与核糖体不具有生物膜
B.内质网、高尔基体的膜都参与血红蛋白的合成、运输以及分泌等过程
C.不借助细胞膜表面的受体,也能进行细胞间的信息交流
D.动物细胞融合与细胞膜的选择透过性有关
7.科学家向小球藻培养液中通入14CO2,给予实验装置不同时间光照,结果如表所示。
实验组别
光照时间(s)
放射性物质分布
1
2
大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物)
2
20
12种磷酸化糖类
3
60
除上述12种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等
根据上述实验结果分析,下列叙述错误的是()
A.碳反应最初形成的主要是3-磷酸甘油酸(三碳化合物)
B.本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段
C.3-磷酸甘油酸可直接转化成氨基酸、有机酸等
D.实验结果说明小球藻光合作用产物是糖类和氨基酸、有机酸等
8.(10分)所谓“膜流”是指细胞中各种生物膜之间的联系和转移。下列有关叙述错误的是()
A.质壁分离和复原现象不属于“膜流”现象
B.RNA在核质之间的转移过程发生了“膜流”现象
C.神经递质的释放过程发生了“膜流”现象
D.吞噬细胞吞噬细菌的过程发生了“膜流”现象
二、非选择题
9.(10分)经过多年生态修复的库布齐沙漠,植被覆盖度、野生动物种类显著增加,成为了生态库布齐。回答下列有关问题:
(1)从生态系统的营养结构分析,沙漠治理往往种植胡杨、沙柳、梭梭树等多种生物以便形成复杂的____________进而增强生态系统抵抗外力干扰的能力。为适应缺水环境和最大限度地减少竞争,可以调整植树造林中种群的空间配置格局为____________。库布齐从沙漠变成沙漠湿地、草原、森林,群落的这种依次取代现象称为____________。
(2)库布齐沙漠变成绿洲,不仅固定了风沙、涵养了水源,而且促进了碳循环从________到植物和动物的路线。野生动物种类的增加丰富了物种多样性,同时每种野生生物作为独一无二的基因库也反映了_______变得更为丰富。
(3)在
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