四年级道德与法治下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 10 我们当地的风俗教学设计 新人教版.docxVIP

四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗教学设计新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进我们家乡的文化，感受那独特的风俗习惯。让我们一起走进这堂课——《我们当地的风俗》！????

核心素养目标

1.文化理解：培养学生对家乡文化的认同感和自豪感，提高学生对传统节日的认知和参与热情。

2.社会参与：引导学生关注家乡社会发展，增强社会责任感，培养积极参与社区活动的意识。

3.法律意识：让学生了解风俗习惯背后的法律规范，提高法律素养，学会在日常生活中遵守法律法规。

4.创新实践：鼓励学生结合家乡风俗，开展创新实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。

学情分析

在四年级这个阶段，学生们对家乡的风俗文化已经有了一定的了解，但由于年龄和接触面的限制，他们对家乡文化的认识还比较片面。在知识层面，他们对一些传统节日和习俗有一定的认知，但对其中蕴含的历史文化内涵和道德价值认识不够深入。在能力方面，学生们具备了一定的观察和表达自己观点的能力，但在组织活动、参与讨论时，可能会表现出一定的害羞和缺乏自信。

在素质方面，学生们对家乡的情感依恋逐渐增强，但独立思考和批判性思维的能力还有待提高。行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但有时会因为好奇心而分心。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.在《我们当地的风俗》这一课中，教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生对家乡文化的兴趣，帮助他们深入了解家乡的历史和文化。

2.教师应注重培养学生的参与意识，鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己对家乡风俗的理解和感受。

3.通过实践活动，教师可以帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养他们的实践能力和创新精神。

4.在教学中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解家乡风俗的起源、发展和意义，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对家乡风俗的认识和体验，培养合作能力和表达技巧。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，重现传统节日或习俗，增强学生对家乡文化的亲身体验。

教学手段

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，展示家乡的自然风光、传统建筑和节日庆典，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生通过游戏、竞赛等形式学习家乡风俗知识。

3.实地考察：组织学生参观家乡的传统文化景点，进行实地考察，加深对家乡文化的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们当地的风俗”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家乡有哪些传统节日？这些节日有哪些习俗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡风俗的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们当地的风俗”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述家乡的一个传统节日故事，如春节放鞭炮的习俗，引出“我们当地的风俗”这一课题。

-讲解知识点：详细讲解家乡风俗的起源、发展和意义，结合图片和视频，如展示家乡的传统手工艺品。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家乡的风俗习惯，进行角色扮演，重现传统节日。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家乡风俗的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡风俗的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家乡风俗的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入