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中班科学教案小蝌蚪12021/10/10/周日

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择教学过程设计与实施步骤评价方式与标准制定资源开发与利用建议师生互动与家园共育策略部署22021/10/10/周日

01教学目标与要求32021/10/10/周日

了解小蝌蚪的外形特征、生活习性和生长过程。掌握观察小蝌蚪的基本方法和技能，如使用放大镜、记录观察结果等。能够简单描述小蝌蚪的生长变化过程，并理解其与环境的关系。知识技能目标42021/10/10/周日

激发幼儿对自然和科学的兴趣，培养好奇心和探究欲望。培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。通过观察、记录和交流，增强幼儿的合作意识和分享精神。情感态度价值观培养目标52021/10/10/周日

鼓励幼儿提出问题、进行猜想和假设，并尝试通过实验验证。培养幼儿记录实验过程和结果的习惯，提高其科学探究的严谨性和条理性。培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力。科学探究能力培养目标62021/10/10/周日

02教学内容与重点难点72021/10/10/周日

观察小蝌蚪的体型、颜色、眼睛、尾巴等，了解其基本生物特征。小蝌蚪的外形特征探讨小蝌蚪生活的环境，如池塘、溪流等，以及这些环境对其生长的影响。小蝌蚪的生活环境了解小蝌蚪从孵化到变成青蛙的整个过程，包括各个阶段的形态变化。小蝌蚪的生长变化主要内容概述82021/10/10/周日

重点突出方法重点突出方法教学重点及突出方蝌蚪的生长变化过程。通过实验观察、图片展示和故事讲述等方式，让幼儿直观地了解小蝌蚪的生长变化。培养幼儿的观察能力和科学探究精神。鼓励幼儿提出问题、进行猜想和验证，引导幼儿主动参与探究活动。92021/10/10/周日

幼儿对小蝌蚪生长变化的理解。难点采用直观教学法，如实物观察、图片对比等，帮助幼儿理解小蝌蚪生长过程中的形态变化。突破策略激发幼儿对科学探究的兴趣和持续性关注。难点设计有趣的游戏化探究活动，如“小蝌蚪找妈妈”、“小蝌蚪成长日记”等，吸引幼儿持续关注并积极参与。突破策略教学难点及突破策略102021/10/10/周日

03教学方法与手段选择112021/10/10/周日

通过提问“小蝌蚪是怎么变成青蛙的？”等问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。提问引导情境创设联想启发模拟小蝌蚪的生活环境，如池塘、水草等，让幼儿在情境中观察、思考。引导幼儿联想小蝌蚪与青蛙的外形、生活习性等相似之处，帮助幼儿理解生物进化的概念。030201启发式教学法应用举例122021/10/10/周日

展示真实的小蝌蚪和青蛙，让幼儿观察两者的外形、颜色、大小等特征。实物展示利用图片资料展示小蝌蚪变成青蛙的过程，帮助幼儿了解生物生长的变化。图片资料播放小蝌蚪变成青蛙的科普视频，让幼儿更加直观地了解这一过程。视频播放直观演示法实施过程描述132021/10/10/周日

饲养小蝌蚪绘画表现故事讲述科学实验实践活动设计思路分享组织幼儿饲养小蝌蚪，观察其生长过程，并记录变化。通过讲述《小蝌蚪找妈妈》等故事，引导幼儿理解生物间的亲情和成长的意义。鼓励幼儿用画笔描绘小蝌蚪和青蛙的形象，加深对两者特征的理解。设计简单的科学实验，如“小蝌蚪的食物是什么？”等，让幼儿在动手操作中探究科学知识。142021/10/10/周日

04教学过程设计与实施步骤152021/10/10/周日

导入环节：激发兴趣，引出主题讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引起幼儿对小蝌蚪的兴趣。展示小蝌蚪的图片或视频，让幼儿直观感受小蝌蚪的外形特征。提出问题：小蝌蚪是如何变成青蛙的？激发幼儿探究小蝌蚪成长过程的欲望。162021/10/10/周日

将小蝌蚪放置在不同温度的水中，观察其反应，了解小蝌蚪对环境的适应能力。进行简单的实验小蝌蚪为什么会变成青蛙？青蛙有什么特征？通过讨论帮助幼儿理解生物成长和变化的过程。组织幼儿讨论新知探究环节：观察、实验、讨论172021/10/10/周日

设计“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中回顾小蝌蚪的成长过程。利用拼图游戏，让幼儿拼出小蝌蚪和青蛙的图片，加深对两者特征的理解。进行知识抢答赛，设置关于小蝌蚪和青蛙的问题，鼓励幼儿积极参与并回答问题。巩固提高环节：游戏化复习策略182021/10/10/周日

引导幼儿回顾本次课程所学内容，包括小蝌蚪的外形特征、成长过程以及对环境的适应能力等。鼓励幼儿分享自己在本次课程中的收获和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对科学探究的兴趣和热情。总结归纳环节：回顾本次课程重点内容192021/10/10/周日

05评价方式与标准制定202021/10/10/周日

形成性评价策略及实施效果预期观察记录实施效果预期对话交流作品展示老师通过日常观察记录幼儿在科学