统计学—基于Excel 第4版 第7章 假设检验.pptVIP

一个总体方差的检验检验一个总体的方差或标准差假设总体近似服从正态分布使用卡方分布检验统计量7.4总体方差的检验总体方差的检验——例题分析7.4总体方差的检验思维导图假设检验所使用的分布THANKSTHEEND*THEENDTHANKS************************第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**第7章假设检验7-**贾俊平*统计学—基于Excel（第4版）21世纪统计学系列教材课程内容描述统计、推断统计、其他方法使用软件Excel学分与课时2或3学分，1~17周，每周2或3课时课程简介问题与思考7.1假设检验的步骤提出假设——假设与假设检验提出假设——原假设与备择假设7.1假设检验的步骤提出假设——双侧检验与单侧检验（假设的形式）假设双侧检验单侧检验左侧检验右侧检验原假设H0:m=m0H0:m?m0H0:m?m0备择假设H1:m≠m0H1:mm0H1:mm07.1假设检验的步骤提出假设——例题分析7.1假设检验的步骤提出假设——例题分析7.1假设检验的步骤提出假设——例题分析小节：原假设和备择假设是一个完备事件组，而且相互对立。这意味着，在一项检验中，原假设和备择假设必有一个成立，而且只有一个成立。此外，假设的确定带有一定的主观色彩，因为“研究者想推翻的假设”和“研究者想支持的假设”最终仍取决于研究者本人的意向。所以，即使是对同一个问题，由于研究目的不同，也可能提出截然不同的假设。但无论怎样，只要假设的建立符合研究者的最终目的便是合理的7.1假设检验的步骤确定显著性水平——两类错误与显著性水平??7.1假设检验的步骤做出决策——用统计量决策7.1假设检验的步骤做出决策——用P值决策P7.1假设检验的步骤做出决策——P值决策与统计量决策的比较P值原假设的对或错的概率无关它反映的是在某个总体的许多样本中某一类数据出现的经常程度，它是当原假设正确时，得到目前这个样本数据的概率值越小，你拒绝原假设的理由就越充分有了P值，我们并不需要用5%或1%这类传统的显著性水平。P值提供了更多的信息，它让我们可以选择任意水平来评估结果是否具有统计上的显著性，从而可根据我们的需要来决定是否要拒绝原假设传统的显著性水平，如1%、5%、10%等等，已经被人们普遍接受为“拒绝原假设足够证据”的标准，我们大概可以说：10%代表有“一些证据”不利于原假设；5%代表有“适度证据”不利于原假设；1%代表有“很强证据”不利于原假设用P值进行检验比根据统计量检验提供更多的信息统计量检验是我们事先给出的一个显著性水平，以此为标准进行决策，无法知道实际的显著性水平究竟是多少7.1假设检验的步骤表述结果——不拒绝而不是“接受”假设检验的目的主要是收集证据拒绝原假设，而支持你所倾向的备择假设假设检验只提供不利于原假设的证据。因此，当拒绝原假设时，表明样本提供的证据证明它是错误的，当没有拒绝原假设时，我们也没法证明它是正确的，因为假设检验的程序没有提供它正确的证据当不拒绝原假设时，我们也从来不说“接受原假