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Unit5Fruit
第1课时Cartoontime学习任务单
学生信息
学生信息
姓名：___________学校：______________班级：__________学号：________
学习目标
学习目标
在单元主题图的帮助下，通过模仿跟读等活动认读核心词汇，如；fruit、mango、share、like、they，初步感知韵律诗的节奏与内容。以听、读、找、写的方式掌握字母m和n在单词中的发音。（学习理解）
在看、听、读、说的活动中理解、梳理Sam给Bobby变魔术的主要故事情节，学会询问他人有无某种水果及谈论自己拥有的水果。（应用实践）
在老师的帮助下,感受故事的幽默之处,与同伴分角色表演对话,注意人物的表情和语气；在小组内交流创编新的故事情节,运用已有句型进行练习；（迁移创新）
学习课前任务
学习课前任务
1.预习新单词，了解词义。
2.试着朗读课文，大致理解课文意思。
温故知新
温故知新
一、选词填空。
1.Where(is/are)books?
2.(They/They’re)onthetable.
3.Theboyis(in/behind)theflowers.
4.Thecatis(under/in)thetable.
5.Thebirdis(in/on)thetree.
二、单项选择。
()1.ismypencil?
A.where’sB.WhereC.What
()2..Itisonthedesk.
A.Whereisyourbook.B.Isitabook?C.It’saparrot.
()3.Itstimefun.
A.tohaveB.toC.forhave
()4.?
Heisinmyclassroom.
A.Who’stheboy?B.Whosebookisit?C.Whereishe?
()5.Where’smygrandpa?
Heisthebedroom.
A.inB.onC.behind
课上学习任务
课上学习任务
【学习任务一】读一读，在相应方框里打对钩。
【学习任务二】读故事，回答问题。
WhatroledoesSamplay?
_____________________________________________________________________
Whataretheydoing?
_____________________________________________________________________
WhatdoesSamhave？
_____________________________________________________________________
WhatdoesBobbylike?
_____________________________________________________________________
【学习任务三】请把下列单词按照发音进行分类。（可以大声读一读哦！）
cakemumnicemangonowmakenewfarm
/m/_____________________________________
/n/_____________________________________
【学习任务四】词形转换。?
1.mango(复数)→_____________?
2.have(第三人称单数)→_____________?
3.like(第三人称单数)→_____________?
4.good(反义词)→______________?
5.theyare(缩写)→_______________?
【学
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