2025年浙江金融职业学院高职单招职业适应性测试历年（2019-2024年）真题考点试卷含答案解析.docx

2025年浙江金融职业学院高职单招职业适应性测试历年（2019-2024年）真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共50题)

1、子贡问政。子曰：“足食，足兵(军备),民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”这给我们的启示是()(1分)

A、公民要有序参与政治生活

B、政府要令行禁止，树立权威

C、政府要依法审慎行使权力

D、人民要相信支持政府工作

正确答案选项：参考答案：B

解析

“自古皆有死，民无信不立”意思是自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。这启示政府要令行禁止，树立权威。

2、了解一点美国历史的人都知道，美国的历史和现实中有许多稀奇古怪的事情，但有一样东西是没有的，就是皇帝。因为美国从来就没有实行过帝制，因而也就不可能有所谓的皇帝。然而，1880年1月9日的旧金山主要报纸之一的《旧金山纪事报》却在头版头条刊登了这样一条消息：“君王驾崩”,宣布“美国皇帝和墨西哥保护者诺顿一世逝世”。根据上文推断，作者接下来最可能讲述的内容是()(1分)

A、介绍诺顿一世的传奇故事

B、美国没有实行帝制的原因分析

C、对该报纸的性质、宗旨进行简要介绍

D、告诉读者美国政治制度的演变过程

正确答案选项：参考答案：A

解析

文段的最后出现了“皇帝”的名字，作为读者，肯定很好奇这个诺顿一世究竟是谁，所以下文应该是介绍诺顿一世的传奇故事。

3、情绪调控的内涵不包括()(1分)

A、识别、接纳他人的情绪

B、了解自己的情绪

C、调控他人的情绪

D、驾驭自己的情绪

正确答案选项：参考答案：C

解析

情绪不受别人的控制，自己才是情绪的主人。

4、人才素质的灵魂是（）?(1分)

A、美

B、德

C、智

D、体

正确答案选项：参考答案：B

解析

智是人才素质的基本内容；德是人才素质的灵魂;体是人才素质的基础；美是人才素质的综合体现；

5、执法人员当场收缴的罚款交至行政机关后，行政机关应当在两日内将罚款缴付至()(1分)

A、当地财政部门

B、指定的银行

C、工商管理部门

D、国库

正确答案选项：参考答案：B

解析

行政处罚实施“罚缴分离”制，执法人员当场收缴的罚款应当在两日内交到行政机关，行政机关应当两日内交到指定的银行。

6、见多识广：高瞻远瞩()(1分)

A、空穴来风：无中生有

B、旁敲侧击：胡言乱语

C、誓死不二：威武不屈

D、兔死狗烹：鸟尽弓藏

正确答案选项：参考答案：C

解析

见多识广和高瞻远瞩都是褒义词;誓死不二与威武不屈都是褒义词。

7、浙江省夏季的气候特征是()(1分)

A、高温多雨

B、温和多雨

C、低温少雨

D、炎热干燥

正确答案选项：参考答案：A

解析

浙江属于亚热带季风气候，夏季高温多雨。

8、我国实行对外开放的基本立足点是()(1分)

A、吸收和借鉴世界上一切文明成果

B、发展睦邻友好关系

C、增强独立自主、自力更生的能力

D、发展对外经济关系

正确答案选项：参考答案：C

解析

独立自主、自立更生地以经济建设为基础是我国对外开放的立足点。

9、作为中国“情人节”,七夕节逐渐丧失了传统味道，被赋予了“洋”内涵。七夕节遭遇“洋解读”,是传统节日内涵流失的缩影。显然，全球化在增强各民族对话和交流能力、促进文化融合的同时，也在不断（）着民族文化的领地，文化的（）正遭受前所未有的威胁。填入括号中部分最恰当的一项是()(1分)

A、侵扰；开放性

B、侵蚀；多样性

C、侵扰；包容性

D、侵蚀；复杂性

正确答案选项：参考答案：B

解析

第一空，“侵蚀”指逐渐侵害使变坏，“侵扰”指侵犯骚扰。根据段落意思，“侵蚀”与“民族文化的领地”搭配更合适。第二空，中国情人节被赋予了洋内涵，说明文化的多元性受到威胁。

10、将一个名为“文本.txt”的文件进行压缩，以下说话中错误的是()(1分)

A、文本文件可以采用有损压缩

B、纯文本文件压缩是无损的

C、压缩后文件名为“文本，rar”

D、解压后不会丢失任何数据

正确答案选项：参考答案：A

解析

图像、声音视频文件等压缩是有损压缩，纯文本文件压缩是无损的。

11、职业化包括三个层面内容，其核心层是()(1分)

A、职业化素养

B、职业道德

C、职业化技能

D、职业化行为规范

正确答案选项：参考答案：A

解析

职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，包含在工作中应该遵循的职业行为规范、职业素养和匹配的职业技能。职业道德、职业意识、职业心态是职业化素养的重要内容，也是职业化中最根本的内容。

12、团队学习是协同校正团队不合理的过程，是通过发展团队成员的整体搭配，开发团队能力，形成