甘肃省2025届高三下学期4月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2025年甘肃省高三月考（4月）

语文试题答案及评分参考

一、阅读（70分）

（一）（19分）

1．（3分）C2．（3分）A3．（3分）B

4．（4分）

甲组示例：

论证有说服力。①有力的事实支撑。通过考古发掘成果来论证观点，增强了论证的可

信度和说服力。②丰富的文献引用。引用《尚书·舜典》《礼记·礼器》等经典文献，为

论述提供了文字依据，使论证更具权威性。

乙组示例：

语言有感染力。①引用古语“击石拊石，百兽率舞”，让读者仿佛身临其境，亲眼看

到原始先民的歌舞盛景。②运用对比手法，将贾湖骨笛与古埃及等地区出土的笛子进行对

比，凸显中国音乐文化的先进性，唤起读者强烈的民族自豪感。

评分参考：

每答出一点给2分，意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5．（6分）-①重视传统音乐教育，使学生能够了解和认同传统音乐文化；保护和挖掘传统音乐资

源，让传统音乐在现代社会中继续发挥作用。②重视传承与创新，在传承中国传统音乐的

同时，要注重创新发展，促进中西音乐文化的交流与融合，使传统音乐能够适应现代社会

的发展。③重视民族器乐宣传教育，从专业化和大众化两个方面同时发力，解决民族器乐

传承断层问题。

评分参考：

每答出一点给2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

（二）（16分）

6．（3分）D7．（3分）C

8．（4分）①“我”写起字来，是一种“忘我”的“疯狂”状态，写满所有纸张空白处，画满课

桌和座椅、教室和走廊，以致被班主任要求写检讨书，被校长请家长；②“我”写字的时

候，充满灵性和悟性，连小官庄的大笔先生何二都觉得没有能力教“我”，怕误人子弟，

让父亲找更好的老师。

评分参考：

每答出一点给2分。意思答对即可。

高三月考语文答案第1页（共4页）

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

高三月考语文答案第1页（共4页）

9．（6分）①毛笔改变了“我”的生活。因为有了毛笔，父亲送“我”到小官庄的大笔先生何二

家学习写字，后来又送“我”到仙女县的先生家学画，最终如父亲所愿，“我”成为一个

山水画家。②毛笔打开了“我”的心门。在用毛笔写字的过程中，“我”感受到了握着毛

笔写字、画画带来的神奇体验，克服了结巴，变得爱说话了。③毛笔见证着父亲对“我”

的爱。父亲用一支毛笔规划着“我”的人生，在“我”用毛笔写字、画画的每一个阶段，

都有父亲默默地陪伴和鼓励，从精神上指引着“我”的成长。

评分参考：

每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

（三）（20分10．3分）CEG

评分参考：

每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分。11．（3分）B12．（3分）A

13．（8分）

（1）（4分）没有一个有仁心却遗弃父母的人，没有一个讲道义却把国君摆在次要位置上的人。

评分参考：

译出大意给2分：“遗”“后”两处，每译对一处给1分。

（2）（4分）（冯谖）辞别时问：“债款全部收完后，用收来的债款买什么东西返回？”孟尝君说：“（先生）看我家所缺少的东西（来买吧）。”

评分参考：

译出大意给2分；“责”“市”两处，每译对一处给1分。14．（3分）

①冯谖受命前往薛地为孟尝君收取债款，原本为“货财之利”。②冯谖到薛后假托孟

尝君之名焚烧券契，还利于民，让孟尝君得到民心，转化为“安吉之利”。

评分参考：

答对一点给1分，答对两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

（四）（9分）15．（3分）C

16．（6分）

①上句，写回望所见“白首”，正如流亡途中所见故国衰败的景象，令人难以忍受；

②下句，写眼前所见“丹枫”，恰如此时暂得的安稳境况，浓烈的色彩中含着深秋的凄然，

却也能当作美景观赏；③在回忆与现状的对比中，表达出对往昔安定生活的怀念和对如今

自身漂泊流离、国家命运艰难的忧虑。

评分参考：

每答出一点给2分。意思答对即可。

高三月考语文答案第2页（共4页）

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

高三月考语文答案第2页（共4页）

（五）（6分）17．（6分）

（1）君子生非异也善假于物也

（2）有三秋桂子十里荷花

评分参考：

每答对一空给1分，有错别字该空不给分。

（3）示例一：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

示例二：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑

示例三：少小离家老大回乡音无改鬓毛衰

示例四：尘满面鬓如霜

评分参考：

每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。

二、语言文字运用（20分）

18．（6分）

示例：甲：中国文