大气圈与大气运动3-4课时导学案.docx

第一节2.1大气圈与大气运动34课时导学案

班级姓名小组___________

【学习目标】

1.绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程。解释城市热岛效应、海陆热力环流的现象。

2.理解大气水平运动的成因，判断和绘制风向。

3.用热力环流和风的形成示意图说明大气运动的形成过程。

【重点难点】

热力环流的形成原理和形成过程，风向的判断及绘制。

【导学流程】

学

（一）热力环流（课时3）

1.气压

(1)所谓某地的气压，就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。

气压随高度的增加而降低。海拔越高，气压越，海拔越低，气压越。

(2)在同一高度上，空气密度越大，气压值越，称为；空气密度越小，气压值越，称为。同一高度上，空气由向运动。

2.热力环流

(1)概念：由于地面而形成的空气环流。是最基本的形式。

(2)形成过程：A地接受热量多，B、C两地接受热量少时，A地近地面空气膨胀上升，到高空聚集，使A地上空空气密度增大，形成，B、C两地空气收缩下沉，上空空气密度减小，形成。于是空气从气压高的A地上空向气压低的B、C两地上空扩散。在近地面，A地空气上升后，近地面空气密度减小，形成，B、C两地因有下沉气流，空气密度增大，形成，因此近地面空气由气压较高的、两地流向气压较高的，形成热力环流。

（3）热力环流原理：太阳辐射分布不均→近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→

同一水平面的气压差异→大气的水平运动→热力环流。

（二）大气的水平运动（课时4）

1.水平方向上单位距离间的气压差叫做。

水平面上存在气压梯度，产生了。

水平气压梯度力促使大气由流向。从而形成了空气的水平运动,即风。

2.影响风的三种力：水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。

作用力

方向

大小

对风的影响

风速

风向

水平气压梯度力

★始终与等压线垂直，由

★等压线越密集，水平气压梯度力

★水平气压梯度力越大，风速

地转偏向力

始终与风向

大小随纬度增大而增加，赤道为零

北半球使风向右偏，南半球使风向左偏★（南左北右）

摩擦力

始终与风向

大小与下垫面性质有关，下垫面越粗糙，摩擦力越大，反之越小

使风速减小

3.力的作用效果

(1)在高空，风向主要取决于和，风向最终可偏至等压线。

水平气压梯度力风向地转偏向力风向地转偏向力水平气压梯度力(2)在

水平气压梯度力

风向

地转偏向力

风向

地转偏向力

水平气压梯度力

高空的情况近地面的情况

4.风向的确定

(1)确定水平气压梯度力的方向：过该点作等压线的垂线(画虚线)，方向由指向。注意：并不一定指向低压中心。

(2)画出风向：面向水平气压梯度力的方向，北半球向右(南半球向左)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即过该点的风向。

二展

合作探究1：海陆风（课时3）

材料一：文昌市属赤道以北、北回归线以南区域，地处热带边缘，其濒临海湾，三面临海，时常受到海风的侵袭，一年之中大部分日子都刮风，因而有“风城”之称。游客观察发现，文昌风向一天中会有明显变化。白天，风由海洋吹向陆地；夜晚，风由陆地吹向海洋。

结合材料一，在图中绘制出完整的大气的运动过程。

合作探究2：山谷风（课时3）

材料二：山谷风的形成，源于山地与山谷间因热力差异而产生的气压差。在白天，阳光照射到山坡上，山坡上的岩石、土壤迅速吸收热量并升温，而山谷中的空气由于距离地面较远，且可能受到水体（如河流、湖泊）的影响，升温相对较慢。这样一来，山坡上的空气因受热而膨胀上升，形成低压区；而山谷中的空气则相对冷重，流向山坡以补充上升的空气，形成了从山谷吹向山坡的“谷风”。

到了夜晚，情况则截然相反。山坡上的岩石和土壤迅速释放白天吸收的热量，降温迅速；而山谷中的空气由于水体等的影响，降温较慢。因此，山坡上的冷空气下沉，形成高压区；而山谷中的暖空气被迫抬升，形成了从山坡吹向山谷的“山风”。

请根据材料描述，在下图中画出白天和夜晚的风向示意图。

合作探究3：（课时3）

在农业生产生活中，很多规模化的养植，诸如花卉、蔬菜等都在采用温室大棚养植，我们知道