小学二年级语文《望庐山瀑布》教案教学设计.docxVIP

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小学二年级语文《望庐山瀑布》教案教学设计

目录

小学二年级语文《望庐山瀑布》教案教学设计(1)..............5

一、教学目标...............................................5

知识与技能..............................................5

过程与方法..............................................6

情感态度与价值观........................................7

二、教学重难点.............................................8

教学重点................................................9

教学难点...............................................10

三、教学准备..............................................10

教师准备...............................................10

学生准备...............................................11

四、教学过程..............................................12

导入新课...............................................13

1.1引导学生回顾相关知识..................................13

1.2提出学习目标..........................................14

字词教学...............................................15

2.1生字认读..............................................16

2.2词语解释..............................................17

2.3词语运用..............................................18

诗歌理解...............................................19

3.1诗歌朗读..............................................21

3.2诗歌内容解析..........................................21

3.3诗歌意境体会..........................................22

课堂练习...............................................23

4.1词语填空..............................................24

4.2诗歌续写..............................................24

4.3诗歌背诵..............................................26

总结与反思.............................................27

5.1学生总结..............................................28

5.2教师点评..............................................29

布置作业...............................................30

6.1课后背诵..............................................31

6.2诗歌创作..............................................31

五、教学评价..............................................32

学生表现评价...........................................32

教学效果评价...........................................34

六、教学反思...............

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