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市第一中学基于目标达成的教学双驱动设计表
课程名称
必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进
课型：?新课￡讲评课￡习题课
设计者
备课时间：2024年8月26日
计划课时：2
学习目标
1.通过梳理课本，明确原始社会、奴隶社会的基本特征
2.通过教师讲解，深化生产力和生产关系等知识
3.通过小组讨论，明确社会发展的一般规律
学习重点
生产力与生产关系的含义及辩证关系
奴隶社会代替原始社会的过程
学习难点
人类社会发展的一般规律
课时目标
从原始社会到奴隶社会
从封建社会到资本主义社会
教学流程
具体内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入+任务
教师布置自学任务：
梳理教材知识8分钟
一边翻教材，一边做导学案
让学生构建本节课的知识体系，知晓本节课基本内容
二、任务
教师设置议题：
议：小组互相交流并进行展示。（8分钟）
探究：（1）p2原始人平均分配劳动产品的原因
p3如何看待私有制，私有观念的产生
原始社会没有压迫剥削，是理想社会
奴隶社会有剥削和压迫是历史的倒退
推动原始社会解体，奴隶社会出现的根本原因是什么
学生带着任务组讨论，共同完成导学案和探究问题，学生展示探究成果
通过小组合作、探究重点知识，进行思维碰撞，锻炼学生的思维能力和语音表达能力。
三、任务
教师重点讲解：7分钟
生产力和生产关系
社会发展的一般规律
结合老师讲解学生对难点知识补充升华形成自己的理解
师生互动，答疑解惑，升华认知
四、任务
教师布置巩固知识任务：
堂限时训练15分钟
课堂背诵7分钟
学生通过练导学案习题，固化知识
以问题为导向，及时固化课堂知识，加强记忆效果，提升运用能力
总结巩固
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