25春北师版初中数学七年级下册教学课件 2.1 第1课时 相交与平行.pptx

北师大版（2024）七年级下册

第2章相交线与平行线

2.1两条直线的位置关系

第1课时

学习目标

1.了解两条直线的位置关系；

2.在具体情境中理解对顶角、补角、余角的概念；

3.掌握对顶角、补角、余角的性质，并能运用它们的性质进行

角的运算及一些实际问题.（重点、难点）

新课导入

山川、道路、房屋、桥梁……在这些大自然的杰作和人类的创造物中，蕴

含着大量的基本平面图形，如我们已经研究过的线段、射线、直线、角等。

生活中哪些物体或图案给我们以直线的形象?这些直线又有怎样的关系?

本章将研究两条直线的位置关系，探索直线平行的条件，以及平行线的性质，

并运用相交线与平行线的有关结论解决简单的实际问题。在这一过程中你将经

历对简单几何图形的观察与操作、想象与推理等过程，初步养成重论据的思维

习惯，进一步增强合乎逻辑地表达与交流的意识，发展几何直观与推理能力等。

新课导入

情境引入

观察下面的图片：你认为两条直线有哪些位置关系？

新课讲授

探究一：相交线与平行线的定义

两条直线的位置关系：

在同一平面内，两条直线的位置关系有_相__交__和_平__行__两种.

相交线的定义：

若两条直线只有一个公共点，我们就称这两条直线为相交线.

平行线的定义：

在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线.

平行线的特征：一是必须在同一平面内、这是前提；

二是必须是不相交的两条直线.

新课讲授

1.下列说法正确的是(D)

A．不相交的两条直线是平行线

B．在同一平面内，不相交的两条射线是平行线

C．在同一平面内，两条直线不相交就重合

D．在同一平面内，没有公共点的两条直线是平行线

新课讲授

探究二：对顶角及其性质

观察·交流

如图，直线AB,CD相交于点O.

(1)∠1和∠2的位置有什么关系?

（1）∠1和∠2有公共顶点O，且两边

互为反向延长线.

新课讲授

知识归纳

对顶角的概念：

在图中，直线AB与CD相较于点O，∠1与∠2

有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，

具有这种位置关系的两个角叫做对顶角.

图中还有其

它的角也构

∠∠

如图：3与4也是对顶角.成对顶角吗？

注意：对顶角是成对出现的，且具有特殊的位置关系，主要反映角的位

置关系.

新课讲授

2.下列各图中,∠1与∠2互为对顶角的是(C).

ABCD

新课讲授

(2)图中∠1和∠2的大小有什么关系？你能说明理由吗？与同伴进行交流.

∠1=∠2.

理由：因为∠AOB和∠COD都是平角，

所以∠2+∠3=180°，∠1+∠3=180°,

所以∠2=180-∠3，∠1=180-∠3，

所以∠2=∠1.

新课讲授

知识归纳

对顶角的性质：

对顶角相等.

说明：对顶角的性质在推理中会经常用到，它是说明两个角相等

的又一种重要方法.

新课讲授

探究三：余角和补角的概念及性质

观察·思考

(1)在右图中，∠1和∠3有什么数量关系？

图中还有其他的

因为∠1与∠3构成一个平角，

角也构成互为补

所以∠1+∠3=180°角的关系吗？

一般地，如果两个角的和是180°，那么称这两个角互为补角.

图中互为补角的角还有∠2与∠3，∠2与∠4，∠1与∠4.

类似地，如果两个角的和是90°，那么称这两个角互为余角.

新课讲授

3.填一填：

∠α∠α的余角∠α的补角

5°85°175°

30°60°150°

45°45°135°

77°13°103°