统编版语文三年级下册 第四单元习作：我做了一项小实验 课件（含音频+视频）.pptxVIP

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奇妙的自然探索之旅

我做了一项小实验

习作要素观察事物的变化，把实验过程写清楚。实验用品实验名称实验过程实验结果

如何选实验步骤简单好玩有趣亲自做过

一起做实验完成填写实验图表。

实验名称：实验准备：量杯清水生鸡蛋食用盐筷子会游泳的鸡蛋

实验过程

实验过程第一步：往杯中加入半杯水。第二步：把鸡蛋放入杯里。第三步：往杯中倒入适量的盐。用筷子搅拌均匀。……

实验名称：蜜蜂有辨别方向的能力实验准备：实验过程:实验结果：蜜蜂、纸袋、做记号的用具首先接着然后通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。实验记录表最后捉蜜蜂，放纸袋做记号，放蜜蜂记录飞回的蜜蜂数量捉一些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝。走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。记录飞回来的蜜蜂数量。蜜蜂真的飞回来了。

实验过程1、拿出玻璃杯，一瓶水，鸡蛋，盐，筷子。2、鸡蛋放入水中，沉下去了。3、在水中加入盐，不停搅拌。4、鸡蛋慢慢浮起来了。先……接着……然后……最后……一开始……紧接着……之后……最后…首先……再……随后……最后……

关注细节：加上动作、物体的动态等例如：我把鸡蛋放到水里。我把杯子稍微倾斜了一下，小心翼翼地拿起鸡蛋，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。再往杯子里倒入适量的盐，食盐沉入水底。怎样把实验过程写生动呢？

怎样把实验过程写生动呢？使用修辞手法例如：鸡蛋慢慢沉下去了。鸡蛋像一名潜水员，“扑通”一声潜入水中“游”向深处。不一会儿，便沉入杯子底部，懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。

怎样把实验过程写生动呢？表达心情开始做实验的时候心情是：实验失败了，我的心情是：迫不及待、忐忑不安、屏息凝神、激动不已……心灰意冷，有点失落，感到疑惑不解：到底是哪里不对呢？实验成功了，我的心情是：激动、喜悦、手舞足蹈……情不自禁地举着手，欢呼起来：“我们的实验成功啦!鸡蛋真的浮起来了！”

（按实际操作步骤有取舍）加入实验中有趣的发现、实验原理。鸡蛋为什么会浮起来呢?我对此感到疑惑不解。于是，我查找了一些资料，才恍然大悟：原来在水里加了盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就“游”上来了。实验真是神奇啊！

创造神奇书写神奇

用上“连接词”将过程写清楚，抓住“实验步骤、细节、修辞手法、心情、原理”将变化写有趣，发挥“想象”把“神奇写出来”！

评价标准自评星级互评星级实验准备介绍清楚无遗漏。实验步骤清晰明了，层次清楚。实验结果交代清楚，并揭示科学原理。写作中加入想象，观察仔细。我做了一项小实验（评价标准）

探索之旅真神奇啊