人教版九年级化学下册--《溶液的形成》思维导图课件.pptx

思维导图课件溶液的形成

考情分析考查重点命题角度溶液的形成溶液的定义、组成、基本特征溶解时的吸热和放热现象浊液

思维导图

思维导图解读——溶液(1)溶液①定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一的、稳定的混合物。②特征：溶液的特征是均一性和稳定性。均一性——是指各部分浓度、密度和性质等都相同。“均一”从字面上理解是平均、一样的含义。稳定性——是指外界条件不变时，溶液长期放置不会分层，也不会析出固体物质。注意：a.稳定性是相对的，不是绝对的，当外界条件改变时，溶液也会发生变化，外界条件不变一般指温度(或压强)不改变，溶剂不蒸发。b.均一、稳定的液体不一定是溶液，它可以是纯净物(如水)，溶液一定是混合物。

思维导图解读——溶液?

思维导图解读——溶液注意：a.同一种溶液里，溶剂只有一种，而溶质可以是一种，也可以是多种；b.同一种溶液里的溶质和溶剂不发生化学反应；c.有两种或两种以上溶质的溶液，溶质之间不发生反应，即它们能共存于同一溶液里。d.溶质可以是固体，也可以是液体或气体。e.溶剂一般为液体，水是最常用的溶剂，酒精和汽油也是常用的溶剂。f.溶液是澄清透明的，但不一定都是无色的。如FeSO4溶液为浅绿色，CuSO4溶液为蓝色。

思维导图解读——溶液(2)物质的溶解性同一种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的，不同的物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。如：碘几乎不溶于水，却可以溶解在汽油中；高锰酸钾几乎不溶于汽油，却可以溶解在水中。(3)溶液中溶质、溶剂的判断①若是固体或气体与液体相互溶解成为溶液，一般习惯将固体或气体看作溶质，液体看作溶剂。②若是由两种液体组成的溶液，一般习惯上把量多的看作溶剂，量少的看作溶质。③其他物质溶解于水形成溶液时，无论水量的多少，水都是溶剂。

思维导图解读——溶液注意：a.一般水溶液中不指明溶剂，如硫酸铜溶液，就是硫酸铜的水溶液，蔗糖溶液就是蔗糖的水溶液，所以未指明溶剂的一般为水。b.物质在溶解时发生了化学变化，那么在形成的溶液中，溶质是反应后分散在溶液中的生成物。如Na2O溶于水后发生化学反应，生成物是NaOH，因此溶质是NaOH，而不是Na2O。c.结晶水合物如蓝矾(CuSO4·5H2O)溶于水，溶质是硫酸铜(CuSO4)，结晶水则成为水的一部分。

思维导图解读——溶液①许多化学反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。②溶液对动植物的生理活动有很重要的意义。动物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收；植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。③医疗过程中常将药物配成溶液给病人注射或服用。(4)溶液的用途

【例1】下列关于溶液的说法正确的是 ()A.溶液一定是无色、透明的混合物B.溶液加水稀释前后，溶质的质量一定不变C.溶剂量不变时，加入的溶质越多，溶液质量一定越大D.物质溶于水形成溶液时，溶液温度一定不变B典例精析

【解析】溶液是均一、稳定的混合物，但不一定是无色、透明的，如CuSO4溶液为蓝色；溶液中溶剂的量不变，温度也不变时，当加入的溶质达到饱和时，溶液的质量将不再改变；物质溶于水形成溶液时温度可能发生改变，如NaOH固体溶解时，温度升高。典例精析

思维导图解读——溶解时的吸热或放热现象(1)溶解过程中能量的变化在溶解过程中发生了两种过程及变化。扩散过程：溶质的分子(或离子)向水中扩散，这一过程是物理过程，吸收热量。水合过程：溶质的分子(或离子)和水分子作用，生成水合分子(或水合离子)，这一过程是化学过程，放出热量。①Q扩散Q水合，溶液温度降低，如NH4NO3溶解于水。②Q扩散Q水合，溶液温度升高，如NaOH、浓硫酸溶解于水。③Q扩散=Q水合，溶液温度不变，如NaCl溶于水。

思维导图解读——溶解时的吸热或放热现象(2)影响固体物质溶解速率的因素①温度：温度升高，固体溶解速率加快。②颗粒大小：固体颗粒越小，溶解速率越快。③搅拌(或振荡)也能加快固体物质的溶解速率。

【例2】如下图所示的装置，小试管中装有一定量的水，向其中加入下列哪种物质进行溶解时，会造成U形管的液面出现b低a高的情况 ()A.氯化钠B.氢氧化钠C.浓硫酸 D.硝酸铵典例精析D

【解析】要使U形管内液面出现b低a高的现象，瓶内气体压强应减小。NaCl溶于水中没有明显的温度变化，浓硫酸、氢氧化钠加入水中，会导致试管内水温升高，广口瓶内空气受热膨胀，U形管中会出现a低b高的情况。硝酸铵溶于水，吸收热量，水温降低，会使集气瓶中的气体遇冷收缩，瓶内气压小于外界大气压，会使a端液面上升，b端液面下降。典例精析

思维导图解读——浊液(1)溶液、悬浊液与乳浊