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语文教师教学培斗11的优秀总结

语文老师教学培训的优秀总结1

匆匆而又匆匆，为期一周的市级骨干老师第一

年集中培训已结束了细细回想，还记得每日奔波辗

转于各个集训点，还记得全国专家、学者生动的讲学

报告，还记得一线老师真实、灵动、有效的课堂展示

打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴渐渐出

现眼前一一

教育是快乐的，思想是智慧的，当教育充溢着

智慧时，魅力无穷

北京的心理学专家张勤老师举止优雅，观点独

到，她的讲授融知识性、理论性、趣味性于一体，极

具感染力她从谈孩子的性格开始，形象地将人的性

格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的

个案对每种性格进行解析我静静地聆听，眼前突然

一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在《论

语》注解中说道：“孔子教人，各因其材”两千多

年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法然而，仔

细反思：在现实教育中，我们太多关注性格的后天培

育与进展，往往忽略了先天的本性讨论特别是“大

班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无

法让部分孩子天性得到很好的进展让我们尊重孩子

天性，寻找的教育策略：妙用性格，因材施教童年

成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关

注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候,

但我会把微笑、抚摸、鼓舞送给孩子，把尊重、理解、

宽容带进课堂，把倦怠、疲劳、焦躁的情绪留在课堂

之外，无论孩子学习成绩如何，我会带着这“一群

鱼”跟我走。张勤老师对孩子性格的解读，为我打开

了更加亮堂的教育之窗。

上海华东师大易凌峰博士讲学，充分展示了他

广博的学识，也展现了他的儒雅和风趣。《新经济.新

教育》报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重

视两个层面，一是启蒙，即促进学生情感与社会化的

进展;二是创新，将创新作为认知教学的目标，教育应

该为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西。让我

认识到：新经济背景下的教育不只是停留在学习与继

承，不思也不会制造的水平上，而应该承担起启蒙与

创新的重任。“教育的重点在于启蒙，而不只是信息

的获得。”这才是新教育的本质。他在教学讨论中讲

到课堂观察策略、课堂教学理论、课堂案例讨论给我

留下了深刻的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要

走进课堂，每天是现场直播。因此，我们要不断地

审视自己教学行为;对授课中突发事件的背后隐藏的

复杂性要有认识;将课堂教学中有价值、有启发性的

“教育故事”写成教学案例，促进自身阅历积累和知

识积累……

我快乐，因为我是老师;我幸福，因为我是一名

语文老师

走进锦西外国语实验小学，首先感受到了“以生

命为本”为主题的校园文化，楼梯上、教室里放着

科幻、童话、寓言、成语