统编版语文三年级下册22《我们奇妙的世界》课件.pptxVIP

;同学们，抬头看，天空中太阳光芒万丈，云朵变幻无穷；低头瞧，大地上鲜花色彩斑斓，果实圆润饱满。在这广袤天地间，处处藏着奇妙。从浩瀚星空到微观世界，惊喜无处不在。今天，就让我们走进《我们奇妙的世界》，去探寻那些令人惊叹的奥秘。;阅读要求;我会读;;;;;;;;;;开篇点题，自然引出下文。;一切看上去都是有生命的。作者在第1自然段就回答了这个问题。;同学们，这段话开篇点题，点明了我们生活在一个奇妙的世界里，并且指出一切看上去都是有生命的。通过这句话，作者引导读者从一个全新的视角去观察和感受周围的世界，暗示接下来将描述自然界中那些看似普通却充满生命力的现象。这句话起到了总起全文的作用，为后文对自然现象的描写做了铺垫。;你看天空——;朗读课文第2-8自然段。思考：这一部分是按什么顺序写的？作者选择了哪些事物来写天空？;;通过细腻的描写，展现了天空在不同时间、不同天气下的奇妙景象。清晨，太阳升起，天空从粉红色逐渐变成蔚蓝色，太阳像大火球一样冉冉升起。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，呈现出各种奇妙的形状，仿佛在讲述着奇妙的故事。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。通过这段话，我们仿佛看到了一个多姿多彩、充满变化的天空，感受到了大自然的神奇和美丽。;清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。;有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......;当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

解析：又黑又重，写出了乌云的状态，劈劈啪啪是个拟声词，写出了雨点落地的声音;1.节奏适中：整段话的节奏要保持适中，不要过快或过慢。过快会显得仓促，过慢则会显得拖沓。适中的节奏有助于听众更好地理解和感受这段话的内容。;然美景的赞美；在描述云彩的形状时，可以稍微放慢速度，体现出对自然现象的欣赏。;雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。;??什么说水洼像镜子？有什么作用？

因为水洼的形状和镜子的形状相似，又可以如镜子一样“映射”“我们的脸”所以，说水洼像镜子。

把水洼比作镜子,突出世界的奇妙和神奇。;黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。;雨后，地上形成了许多水洼，像有趣的镜子一样，映射着我们的脸。傍晚时分，落日的余晖不断变幻着颜色，仿佛有人在天空中涂上了金色、红色和紫色。到了夜晚，夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。通过这段话，我们仿佛经历了一天的时光，感受到了大自然在不同时间段展现出的不同魅力。;自由读课文第9-16自然段，思考：

1、找出这部分是围绕哪个自然段来写的。

2、这部分中哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关的语句并简单写一写你的感受。;再看大地的珍藏——;我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。;展现了大地的奇妙珍藏，包括植物生长的奇迹、各种水果的诱人色彩以及大树的绿荫。作者首先描述了极小的一粒种子如何生根、发芽、开花，并开出漂亮的花朵。接着，作者列举了樱桃、李子、梨等水果的诱人颜色，展现了自然界的多样性和丰富性。;夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。;作者感叹在夏日里，大树为我们带来了绿荫，让我们得以在树下乘凉。通过这段话，我们感受到了大地的慷慨和自然界的奇妙。;1.语气赞美：因为这段话是在赞美大地的奇妙和自然界的丰富，所以我们的语气要充满赞美和感叹，体现出对自然界的赞美。例如，“我们能看到植物生长的奇迹”这句话，要读得充满赞美和感叹。;朗读指导;抓住秋风、小动物的动作进行描写。;冬天的冰雪奇妙;同学们，这段话生动地描绘了秋天和冬天两个季节的奇妙景象。秋天带着金黄色的光辉悄然来临，道路仿佛洒满了光芒。在这个季节里，蝴蝶在阳光下翩翩起舞，而鸟儿则衔着泥土为建造家园振翅飞翔。到了冬天，我们可以看到房檐上垂下的冰柱，它们在阳光下闪耀，仿佛锋利的刀剑。当积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，又像一颗颗珍珠。通过这段话，我们仿佛看到了四季更替中大自然的不同面貌，感受到了每个季节独特的魅力。;在朗读时，可以适当加入一些情感表达，例如在描述秋天的景象时，可以稍微加快速度，体现出对秋天的赞美；在描述冬天的景象时，可以稍微放慢速度，体现出对冬天的欣赏。;大地上有______生长的植物，_____的树荫，______的光芒、动物、风和落叶，______的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。;为什么