2025年版中等职业教育专业教学标准 750209 戏曲音乐.docx

中等职业教育专业教学标准（2025版）

中等职业教育专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

中等职业教育专业教学标准（2025版）

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戏曲音乐专业教学标准（中等职业教育）

概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应文化艺术行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下戏曲音乐演（伴）奏、社会文化活动服务等岗位（群）的新要求，不断满足文化艺术行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准落实中职基础性定位，推动多样化发展，是全国中等职业教育戏曲音乐专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校戏曲音乐专业人才培养方案，办出水平，办出特色。

专业名称（专业代码）

戏曲音乐（750209）

入学基本要求

小学毕业、初级中等学校毕业或具备同等学力

基本修业年限

六年（小学毕业起点）、三年

职业面向

所属专业大类（代码）

文化艺术大类（75）

所属专业类（代码）

表演艺术类（7502）

对应行业（代码）

文化艺术业（88）

主要职业类别（代码）

音乐指挥与演员（2-09-02）、社会文化活动服务人员（4-13-01）

主要岗位（群）或技术领域

戏曲音乐演（伴）奏、社会文化活动服务……

职业类证书

器乐艺术指导……

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精、守正创新的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识

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和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向文化艺术行业的戏曲音乐演（伴）奏、社会文化活动服务等岗位（群），能够从事戏曲音乐演奏、戏曲音乐伴奏、戏曲和音乐艺术活动服务等工作的技能人才。

培养规格

本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基础，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）具备中华传统文化知识，掌握一定的戏曲文化基础知识和戏曲剧种音乐规律及相关理论知识；

（6）掌握1门主修乐器及1门辅修乐器的演奏技巧，具备良好的戏曲音乐演奏、伴奏能力，较好的舞台表演和艺术表现能力；

（7）具有良好的搜集整理剧种传统音乐的能力，并有一定数量的剧目积累；

（8）具备较好的与本专业相关的文化活动组织排练能力；

（9）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的基本数字技能；

（10）具有终身学习和可持续发展的能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；

（11）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（12）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力；

（13）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

课程设置及学时安排

课程设置

主要包括公共基础课程和专业课程。

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公共基础课程

小学毕业起点，初中阶段课程设置参照义务教育的有关规定，学生应达到规定的基本要求；高中阶段课程设置按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。

初中毕业起点，课程设置按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。

应将思想政治、语文、历史、数学、地理、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、劳动教育等列为公共基础必修课程。将党史国史、中华优秀