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弦歌雅意：中学语文教材中音乐文化的多维探微

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今中学语文教育中，尽管教育理念不断更新，教学方法日益多样，但仍存在一些突出问题。传统教学模式在一定程度上依旧占据主导，过于注重知识的灌输，如字词讲解、语法分析和课文背诵，而忽视了学生综合素质的培养。这种教学方式导致课堂氛围沉闷，学生缺乏学习兴趣和主动性，难以有效提升语文素养。

随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。语文作为基础学科，对于学生的语言表达、思维发展、审美鉴赏和文化传承等方面具有不可替代的作用。音乐文化作为人类文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和教育价值，将其融入中学语文教学