第四单元单元综合 课件高二语文统编版选择性必修下册.pptx

第四单元单元综合;1.通过任务一，掌握阅读科学文化论著的方法

2.通过任务二，学习科学思维与科学推理

;任务一掌握阅读科学文化论著的方法;在对宇宙结构的认识上，中国古代存在着类似哥白尼日心说与托勒密地心说的旷世之争，这就是中国天文学史上著名的浑盖之争。“天圆地方”说主张天是圆形平盖，在人的头顶上方悬置，地是方的，静止不动。宣夜说认为日月星辰自由漂浮在虚空之中。盖天说主张地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。浑天说主张天是一个圆球，天包着地，天大而地小。汉武帝时期《太初历》的修订拉开了浑盖之争的序幕，这场争论延续了一千三四百年之久，解决了与之相关的众多重要的科学问题，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。;摘要又称概要、内容提要，意思是摘录要点或摘录下来的要点。摘要是以提供文献内容梗概为目的的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。本题摘自课文关于“天文学上的旷世之争”的主要内容，包括争论的焦点、各自的观点、争论的结果、意义等。;2.（概括文章的内容要点）回顾《自然选择的证明》，该文选自《物种起源》的最后一章，请简述：文章综述了什么？得出了哪些结论？是如何得出结论的？;作为一部科学著作的最后一章，《自然选择的证明》是对整部书的观点进行综述，而且从文章的题目也可以看出，作者就是要证明存在“自然选择”这样一个规律。回答得出了哪些结论，要通过对文章的层次进行归纳。而“如何得出”则属于论证方法，本文主要运用了事实论证。;3.（比较不同文章的写作技巧）《自然选择的证明》是对原创性科学原理的阐释，

《宇宙的边疆》是对科学知识的普及性介绍，两篇文章呈现内容的策略有何不同？为什么会有这样的不同？;（2）这两篇文章，一篇是自然科学论著，一篇是科普文章，都有较强的专业性。在表述方式、语言风格上既有相同也有不同：二者都运用了不同领域的专业术语，概念界定都很清晰，语言表达准确；但前者的语言一般更具抽象性和概括性的??点，强调逻辑论证，讲究理论的严密，而后者的语言多深入浅出，注重一般性原理的阐释，讲究可读性。

;任务二学习科学思维与科学推理;2.（赏析文章的论证技巧）回顾《天文学上的旷世之争》，说说作者为什么说宣夜说是“反理性”的？为什么说盖天说“尽管它对宇宙结构本身的描述是错误的”，却“是富有科学意义的宇宙结构理论”？他做出这些判断的依据是什么？请从文中找出相关依据。;盖天说突破了人们日常观测中形成的天是个半球的生活经验，提出了平天平地说，并且找到了适合这种模型的数学方法，那就是在立竿测影基础上用勾股定理和相似三角形对应边成比例的性质，测算各种天文数据。该学说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够编制历法，满足社会需求。该学说构思的七衡六间，可以用来准确地预报二十四节气，具有很强的应用价值。盖天说能够为人们提供有价值的信息，它对日月星辰运行的预测、对二十四节气的预报，能够接受观测实践的检验，因此，它是富有科学意义的宇宙结构理论，尽管它对宇宙结构本身的描述是错误的。;3.（学习归纳和分类）结合本单元学习情况，并参阅其他资料，解释什么是科学，并进行简单分类。;（如逻辑、数学和计算机科学等）。但形式科学是否真正构成一门科学是有分歧的，

因为它们不依赖经验证据。另外，将现有科学知识用于工程和医学等实际目的的学科被称为应用科学。

;第四单元单元综合;1.通过任务一，掌握修改文章的方法

2.通过任务二，学习并尝试修改文章;任务一掌握修改文章的方法;示例一：鲁迅说，“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。

示例二：叶圣陶说，“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易”。

;2.（掌握修改文章的原则）如果说修改文章有一个原则的话，你认为这个原则应该是什么呢？;3.（学习修改文章的方法）可以说一篇文章是一个复杂的系统工程。那么，修改一篇文章应该从哪些方面考虑呢？;4.（学习修改文章的方法）下面是一则作文材料：

关于冲动，有哲学家说，冲动是魔鬼，它只会让你得不到本该得到的，失去本不该失去的。也有学者说，冲动是可爱的，它让人敢于做事，人类历史实际就是由一连串冲动创造的。

对于上面的这则材料，有考生这样提炼中心论点：切勿冲动，冲动让我们一败涂地；要敢于冲动，冲动会创造成功。

请分析该考生中心论点提炼的不足之处，并提出你的修改意见。;以上的两种立意都失之偏颇。可以改为：（1）适时冲动，适时克制；（2）感性的冲动任性妄为，终将反噬其身；理性的冲动敢作敢为，彰显时代青年的担当。

;5.（学习修改文章的方法）结构，本意指建筑房屋所立起来的