青岛版小学数学二年级下册教学计划.docVIP

青岛版小学数学二年级下册教学计划

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※本册教材得教学内容:

一、数与代数

1、有余数得除法:⑴、有余数除法得认识；⑵、有余数除法得笔算

2、万以内数得认识：

⑴、千以内数得认识;

⑵、万以内数得认识；

⑶、万以内数得大小比较,近似数;

⑷、估算;

⑸、整百、整千数得加减法,几千几百加减几百。

3、万以内数得加减法（一):

⑴、百以内数得加减法口算;

⑵、简朴得万以内数得加减法得笔算、估算;

⑶、稍复杂得万以内数得加减法得笔算；

⑷、万以内数得加减法得验算。

４、万以内加减法（二）：

⑴、较复杂得万以内数得加减法得笔算;

⑵、估算；

⑶、应用万以内数得加减法解决问题;

⑷、回忆整理。

5、混合运算:

⑴、两步连加、连减、加减混合运算;

⑵、带小括号得两步加减混合运算；

⑶、应用加减运算解决问题。

６、时、分、秒得认识:认识时、分、秒。

二、空间与图形

1、千米、分米、毫米得认识:

⑴、认识长度单位千米、分米、毫米

⑵、长度单位得进率和简朴得换算。

２、对称：认识对称现象。

3、图形与拼组：

⑴、平面图形得认识①、长方形、正方形得特征

②、五边形、六边形得初步认识；

⑵、图形得拼组。

三、统计与概率

统计：分段统计。

四、实践与综合应用

1、奇妙得动物世界:加深对长度单位得认识。

２、户外活动：加深对统计过程得体验，巩固分段统计得方法。

五、回忆与整理:回忆整理全册内容。

※本册教材学习目标

一、知识与技能:

1、数与代数：①、结合详细情境，理解万以内数得意义，能认、读、写万以内得数,能说出各数得名称,识别各数位上数字得意义。②、结合详细情境,进一步理解运算得意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算

三位数得加减法及两步得加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算得过程。③、能准确辨认钟面上指示得时刻,认识时、分、秒,了解它们之间得关系,并进行简朴得换算。

2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己得语言描述长方形、

正方形得特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米,知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位,并能进行简朴得单位换算，会估测、测量一些物体得长度。③、结合实例，感知对称现象。

３、统计与概率：

①、能用合适得方法收集整理数据。

②、在详细得统计活动中,把握分段统计得方法。

4、实践与综合运用:

①、加深对万以内数得认识及长度单位得认识。

②、加深对统计意

义得理解，巩固分段统计得方法。

二、数学思索

1、在详细得情境中，探索有余数除法得计算方法。

2、经历从生活情境中认识较大数得过程，能用万以内数描述详细得事物，发展初步得观察、分析、抽象、概括能力，建立初步得数感和符号感。

３、经历探索三位数加减法计算方法得过程,初步形成独立思索和探索得意识。在进行估算得过程中，初步形成估算意识。

4、在解决简朴得混合运算问题中，体会分析问题得基本思想方法，能进行简朴得、有条理得思索。

5、在对长方形及正方形特征得探索过程中,提高学生得观察、操作能力，发展初步得空间观念。

6、经历对数据得搜集、整理、分析过程，体会统计得工具性，培养初步得统计意识和能力。

三、解决问题

１、能用加减法得有关知识解决简朴得实际问题。

2、能用加减混合运算得知识解决两步计算得简朴得实际问题。

３、能用统计知识解决日常生活中得有关问题。

4、在解决问题得过程中，初步学会表达解决问题得大致过程和结果,体会解决问题策略得多样性，初步学会与同伴合作。

四、情感与态度

1、在她人得鼓励和帮助下,对身边与数学有关得事物有好奇和爱好,能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活得密切联系,体验学习数学得作用。

3、在她人得鼓励与帮助下，能克服在数学活动中碰到得一些困难,获得成功得体验，增强学好数学得信心。

４、在她人得指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好得学习习惯。

※本册教材重点内容分析：

结合教学内容得类别分析,我认为“数与代数”中得认识万以内数及这些数得大小比较；有余数除法、万以内数得加减法得计算方法及方法得多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米得认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形得特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分

段统计是重点教学内容。

※本册教学难点分析：

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