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摘要
摘要
近年来，随着考研热的不断发酵，越来越多的学生选择了考研之路，无数学
生陷入考研“内卷”状态——考研学生在考研过程中表现出的过度竞争现象。长
此以往，势必会影响本科生培养质量。为此，我们有必要明晰考研“内卷”生成
逻辑，并探求可行、有效的解决路径，旨在引导准备考研或正在考研的学生树立
理性的价值观念，为高等教育的接续发展供反思以及启示。
本研究采用叙事研究方法，通过叙事文本以及访谈收集研究对象考研时期的
相
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