苏教版语文一级下册设计.pdfVIP

学习

《古诗两首》第1

内容

1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

学习2．学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个多

目标音字；体会诗句中的意思。

3．通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。

1．有感情地朗读、背诵课文。

重点2．能正确、美观地书写生字。

难点3、指导学生观察插图，展开想象，体会诗歌的思想内容。

学习过程学生活动导学练习设计

一、导入1．小朋友，我们吃的

白花花的大米是从哪

儿来的？

2．今天，我们来学习

的两首诗，就是反映农

看图读诗，读准字音，民伯伯的辛勤，米

读通诗句。来之不易的古诗。

1．出示古诗图文。

这首诗又叫

2．解题：唐代诗人李

绅写的。《》，作者唐代

锄：锄头，这里表示“锄禾”是什么意思

诗人（）。

动作。呢？

禾：禾苗。3．讲读诗句第1句。

二、学习(1)自读。看图：图上

古诗《锄画了什么？

禾》(2)看图理解：

“日当午”当头(3)这幅图以及第一句

照的意思。诗说明了什么？应该

“汗”：汗水。怎样朗读呢？批注[T1]:《锄禾》是孩子们比较熟悉的诗歌，学习诗歌

“汗滴禾下土”：汗(4)小结：古诗1,2两之前可以让孩子们结合图画谈一谈自己的理解。可以一

水滴到禾苗下的泥土行写了农民顶着烈日句一句地理解。

里去了。在田间辛勤的情

景，这是诗人所看到这首诗当中的名句

的。