华师大版数学七年级下册 6.4 实践与探索 教案 .pdfVIP

分课时教学设计

《6.4实践与探索》教学设计

课型新授课/复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析本节课主要围绕实际问题展开，通过两个具问题（包装盒的制作和长方形的拼

图）引导学生运用数学知识解决实际问题。教学内容涉及方程的应用、几何图形的

拼合、以及古代数学问题的解析。通过这些活动，学生能够加深对方程、几何和数

学思维的理解，培养解决实际问题的能力。

学习者分析学生已经掌握了基本的方程解法、几何图形的性质如何列二元一次方程组和三元一

次方程组，他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但在将数学知识应用于

实际问题时，可能会遇到困难。因此，本节课通过具的实践活动，帮助学生将理

论知识与实际问题相结合，提升他们的应用能力。

教学目标L掌握如何利用方程解决实际问题，理解几何图形的拼合原理，学会分析古代数学

问题。

2.通过动手操作和小组讨论，培养学生的合作能力和探究精神。

3.会古代数学的智慧，增强文化自信，欣赏数学文化。

教学重点如何将实际问题转化为数学问题；建立方程并求解；培养数学建模能力

教学难点将实际问题转化为数学模型；理解古代数学问题的解法。

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：引入新课

教活动3：教材第45页学生活动1：

问题1学生分组讨论如何分配白卡纸

要用20张白卡纸做长方的包装盒，准备把这些白卡纸分成两部制作包装盒’尝试设计一种分

分，一部分做侧面，另一部分做底面.已知每张白卡纸可以做2法。

个侧面，或者做3个底面.如果1个侧面和2个底面可以做成

一个包装盒，那么如何分才能使做成的侧面和底面正好配套？

:请你设计一种分法.:

:想一想，如果可以将一张白卡纸裁出一个侧面和一个底面，那么，:

，该如何分这些白卡纸，才既能使做出的侧面和底面配套，又能充!

，分利用白卡纸？，

:参考：不裁切时：无法严格配套，建议用9张做侧面、11张做底，

:面，生产16个包装盒。