2024二年级道德与法治下册第四单元我会努力的15坚持才会有收获教案新人教版.docxVIP

《坚持才会有收获》

教材分析

教材分析

本课主题重在告知孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信念，拓宽成功的途径，激励孩子们立志奋斗，不断获得成功，对于同学们的品质培育很有意义。

教学目标

教学目标

【学问与实力目标】

了解一些通过坚持获得成功的例子；

能从成功的人身上学到东西；

【过程与方法目标】

在搜集资料的过程中培育同学们探究发觉和归纳的实力；

在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；

【情感看法价值观目标】

通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事须要坚持；

培育学生养成坚持的好品质。

教学重难点

教学重难点

【教学重点】

通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

【教学难点】

指导、激励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培育他们持之以恒的精神。

3、四季的形成。课前打算

课前打算

老师打算：多媒体课件、视频、故事等；

学生打算：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。

教学过程

教学过程

【导入新课】

播放动画《龟兔赛跑》，导入新课。

【讲授新课】

板书：坚持才会有收获

师：同学们看完这个故事，能回答片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？

生：因为兔子睡觉了。

师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是始终在坚持，所以乌龟会取得成功。那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍旧在坚持呢？

学生回答。如晨跑、练字等。

板书：坚持的收获

师：同学们从坚持中收获了什么呢？

生：坚持晨跑让我的身体越来越健康

生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢

师：没错，坚持可以让我们收获许多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。

王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传闻就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今日在绍兴看到的传闻中的墨池。王羲之练字用心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发觉字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比方对事物见解、争论的深刻。

师：谁能说说，王羲之为什么能成为闻名的书法家？

生：他练书法很有耐性。

生：他坚持每天苦练，才会成为闻名的书法家。

师：付出就会有收获，做事肯定要坚持。那大家你还知道这样坚持不懈而获得成功的故事吗？

生1：西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。

生2：古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，最终成就了自己的道德学问。

生3：鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。

生4：我国闻名气象学家竺可桢每天视察天气，记录气象日记。

生5：音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替代，经过长期坚持不懈的苦练，最终孕育出激昂人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》。

生6：梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，最终矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。

生7：爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最终成功。

师：同学们知道的真多，老师真佩服你们。

板书：榜样的力气

师：咱们刚才说的都是离我们比较遥远的人的故事，那咱们班有没有通过坚持获得成功的例子呢？

学生举荐成功的同学，并请他讲解并描述他的故事。

如获得书法大奖的每天都联系一个小时等。期间想放弃是怎么坚持下来的。

学生：曾经有过不想学的念头，在父母、老师的激励和帮助下，我战胜了困难，坚持下来，现在不会有放弃的念头了

板书：制定安排表

师：我们知道，坚持做好每一件事都须要有毅力。我们今日可以为自己想做的事情制定一个安排表，然后每个人就自己的完成状况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最终谁做的最棒。

【课堂小结】

本教学设计强调教学内容和活动形式贴近生活，符合儿童特点；以学生为主体，面对全体学生，让孩子们在实践活动中，认定目标，体验坚持才会成功，坚持才会成功。