液体的压强教案.docx

9.2液体的压强（第1课时）

教学目标

知道液体内部有压强，各个方向有压强。

2．通过探究活动会使用微小压强计。

3．通过实验探究知道液体压强的特点。

4．会计算液体内部某处的压强。

教学重点

通过压强计探究液体压强的特点。

教学难点

会计算液体内部某处的压强。

核心任务

会计算液体内部某处的压强。

教学流程

学习内容

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

播放帕斯卡破桶实验视频

思考：1.桶为什么会破裂？2.为什么用长长的管子？

引入问题思考，从而引入对本节课内容的学习，

任务一：液体压强产生的原因

阅读课本观察实验完成液体压强产生的原因

1．演示：在两端开口的玻璃管A下方扎上橡皮膜，将水倒入上端开口，观察到什么？

现象：解释：水受到作用，对容器底部产生压强。

2．在侧壁不同位置开口的玻璃管B中倒入水，观察到什么现象？现象：________________________________

解释：水具有，对容器各个方向产生压强。

3．压强计，介绍压强计的主要结构、工作原理及使用方法

学生通过讨论交流提出猜想与假设，归纳整理

根据猜想，设计实验进行验证

通过演示分析，了解压强的存在，知道液体压强产生的原因，知道如何使用压强计，培养物理观念。

任务二：液体内部压强的特点

4．阅读课本P34的演示实验内容，完成填空：

研究液体压强是否与方向有关，应选择：，结论：

研究液体压强是否与深度有关，应选择：，结论：

研究液体压强是否与密度有关，应选择：，结论：

整个实验过程采用了的物理方法。

练习:1,2

1学生通过讨论交流提出猜想与假设。

2根据猜想，设计实验进行验证。

3.及时订正

通过演示提出问题，引导学生提出猜想与假设并设计实验进行验证，通过分析论证得出液体内部压强的特点，培养科学探究能力。

任务三：

?

1．阅读课本P34～P35“液体压强的大小”的内容，推导液体压强的计算公式：

水柱体积V＝，水柱质量m＝ρV＝，水柱重力G＝mg＝，水柱对底面压力

F＝，底面受到压强p＝＝.

2．注意：（1）单位ρ用，h用，p才是Pa；

h表示液柱到液面的距离，指从上往下的竖直距离。

练习：1，2

1.同学阅读教材，动手推导公式，得出

P=ρgh

2.完成练习

培养阅读能力，分析能力，理论推导能力。培养动手解题能力。

当堂检测

让学生进行当堂检测，并订正

完成随堂检测，并更正

随堂检测紧扣会计算液体内部某处的压强的核心，及时进行训练和补偿，有利于当堂固化知识，提升应用能力。

板书设计

9.2液体的压强

一、液体压强

存在：液体内向各个方向都有压强。

产生原因：

（1）液体自身受到重力

（2）液体具有流动性

测量：压强计（利用转换法）

二、液体压强的特点

在液体内部同一深度处，向各个方向的压强都相等。深度越深，压强越大。液体内部压强大小还跟液体密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

三、液体压强的大小

p=ρgh