2025年版中等职业教育专业教学标准 710401 微电子技术与器件制造.docxVIP

中等职业教育专业教学标准（2025版）

中等职业教育专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

中等职业教育专业教学标准（2025版）

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微电子技术与器件制造专业教学标准（中等职业教育）

概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应电子器件制造行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下集成电路制造、半导体器件生产等岗位（群）的新要求，不断满足电子器件制造行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准落实中职基础性定位，推动多样化发展，是全国中等职业教育微电子技术与器件制造专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校微电子技术与器件制造专业人才培养方案，办出水平，办出特色。

专业名称（专业代码）

微电子技术与器件制造（710401）

入学基本要求

初级中等学校毕业或具备同等学力

基本修业年限

三年

职业面向

所属专业大类（代码）

电子与信息大类（71）

所属专业类（代码）

集成电路类（7104）

对应行业（代码）

电子器件制造（397）

主要职业类别（代码）

半导体材料制备人员（6-17-08）、电子元件制造人员（6-25-01）、

电子器件制造人员（6-25-02）、集成电路工程技术人员（2-02-38-09）

主要岗位（群）或技术领域

芯片制造和封装工艺作业员、芯片质量管控员、芯片测试检验员、

设备维护员……

职业类证书

集成电路开发与测试……

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有

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良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向电子器件制造行业的半导体材料制备人员、电子元件制造人员、电子器件制造人员以及芯片制造、芯片封装与芯片测试等职业，能够从事半导体器件和集成电路芯片制造、封装和测试等工作的技能人才。

培养规格

本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基础，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握电路分析、模/数电等电路电子技术专业理论知识、晶体管和集成电路制造生产的基本原理及技术；能够理解芯片制备的工艺原理，生产方面的专业基础理论知识；

（6）掌握半导体器件、集成电路芯片生产相关技术技能，具备分析和解决生产中常见的实际工艺问题的能力；

（7）掌握半导体器件和集成电路芯片封装生产的技术和方法，具备使用相关设备实现芯片贴装、键合、封装等工艺的能力；

（8）掌握半导体器件和集成电路芯片测试分析的方法，具有使用仪器、设备检测、筛选半导体器件和集成电路芯片的能力；

（9）了解在半导体器件和集成电路芯片制造、封装和测试过程中所用的试剂、溶液、气体等材料，具备正确使用这些材料的能力；

（10）掌握电子元件组装的技术技能，具备正确识别、组装SMT元件的能力；

（11）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的基本数字技能；

（12）具有终身学习和可持续发展的能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；

（13）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（14）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；

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