原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
1-
课时教案
备课时间
教学时间
课题
Unit5WeplaybasketballonMonday【第二课时】
教学目标
1.能够在交流一周运动计划的语境中感知、理解和认读核心词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，能够描写核心词汇；
2.能够在问询一周运动计划的真实语境中灵活运用核心语言“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”创编对话；
3.通过交流日常在家、在校的主要运动项目，养成良好的运动习惯。
重点
核心词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。
“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”
难点
“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”
课前准备
录音机、磁带、教学挂图和单词卡片
教学过程：
Activity1
引导学生感知和理解核心词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。
第一步：出示Let’slearn的星期配图，让学生看图说出周一到周日的英文单词；第二步：引导学生在小组内说一说一个星期有哪几天，同学之间可相互补充。
Activity2
引导学生理解和认读核心词汇，并尝试完整表达。
第一步：播放Let’slearn的音频，引导学生跟读单词；
第二步：出示Let’slearn的配图（图上仅任意保留两个单词），引导学生将另外五个星期单词按正确顺序排在图中，初步感知星期的第一天为Monday；
第三步：出示本周日历和周一到周日这七个英文单词，引导学生将日期与星期进行
配对；
第四步：鼓励学生利用本单元核心语言描述Sportsplan一图上的信息，如“WeplaybasketballonMonday.”“WedoTaiChionTuesday.”等。
eActivity3
引导学生分角色表演Let’spractise的对话。
第一步：出示Let’spractise的配图和对话，引导学生回答问题：
*WhereareMaryandSusan?
*WhatsportsdotheydoonSaturday?*DoesSusanliketoplayfootball?
第二步：引导学生正确朗读对话；
第三步：让学生两人一组分角色表演对话。Activity4
引导学生结合实际情况交流自己的运动计划，灵活运用核心语言。
教师通过提供下周的运动计划表来以此创设真实的语言情景，引导学生参考对话框架“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”“Great!”，结合实际创编并表演对话。
Activity5
指导学生在情景中完成句中单词的描写。
第一步：出示Let’spractise中描写活动的配图，并在图片旁加注Wednesday，随后提出问题“WhatsportsdowedoonWednesday?”，引导学生看图后回答“Weplayping-pongonWednesday.”；
第二步：出示写在四线三格上的句子“Weplayping-pongonWednesday.”（其中onWednesday用空心字体，供描写），教师示范描写后，指导学生在课本上准确地描写；
第三步：完成任务单。任务单上的内容是写在四线三格上的句子“WeplaybasketballonMonday.”“WedoTaiChionTuesday.”“Weplayping-pongonWednesday.”“WedoTaiChionThursday.”“WeplayfootballonFriday.”（其中的“on”和星期单词均用空心字体），让学生完成单词的描写；
第四步：让同桌读一读自己写完的句子，核对单词描写是否准确，并给予相应的评价。
教学随想
板书设计
教学反思
文档评论（0）