人教版四年级下册大自然的启示习作课(四年级第三单元习作课).pptxVIP

大自然的启示第三单元习作指导第1页

Page?2本组课文回顾9.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到处罚。10.《黄河是怎么改变》：保护大自然！11.《蝙蝠与雷达》：生物启示。12.《大自然启示》：特点、规律合理开发、利用大自然。第2页

Page?3一.观察与发觉第3页

Page?4我国古代鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿叶子划伤了手，他又观察了蝗虫牙齿，受到了启发，创造了锯子。第4页

Page?5从蜻蜓身上得到启示，处理了机翼因猛烈抖动而破碎问题。第5页

Page?6悉尼歌剧院北京火车站蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料建筑物。第6页

Page?7蝴蝶翅膀与伪装迷彩服第7页

Page?8利用八爪鱼吸盘设计了贴手第8页

Page?9一、帮你搜集素材、选材3、相关环境方面启示:

?如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物光合作用启示我们要各种树少砍树……

???。第9页

10大自然确实是人类老师。只要留心观察,你就能从中有所发觉并得到启示:1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。2、成熟麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。3、温柔水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持。4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。5、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳。师法自然第10页

Page?11二.怎样写第11页

Page?12教你一招：观察——发觉——启示1.抓住特点；2.注意写清楚你在观察研究中得到启示；3.利用比喻、拟人、排比、夸大、设问句等修辞，增强文章趣味性、生动性；4.注意段与段之间过渡。第12页

Page?13三、教你列提要《我发觉》开头：直接点题（大自然是个奇妙无比世界，有许许多多令人惊叹奥秘。)中间：详细描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象。（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高现象，然后做了个小试验发觉是蝗虫后腿使它跳得高，经过问大人，上网查资料，多方面证实自己发觉是正确。）谈谈你受到启示。（联想到我们所折纸青蛙，它后腿一样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）结尾：点题(大自然奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)?第13页

Page?141.自己提问自己回答，就叫做设问句。2.设问不但能引发读者注意，还能启发读者思索，使文章结构更紧凑，层次更分明。3.比如《大自然启示》一文中，先描述森林遭了殃现象，再巧用设问承上启下，然后详细分析森林遭殃根本原因，使文章前后内容联络更紧密。你会巧用设问，为文章添彩吗？第14页

Page?15三.例文观赏第15页

Page?16例文1蜘蛛启示大自然中一切事物都曾经给过我们很多示。一个晴朗星期天，我偶然间在我家洗手间一个小小角落里发觉了一只小蜘蛛。我惊慌万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这么，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线方法往下织，过了一会儿，一张完好蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，调皮风弟弟却跑来捣乱，它“呼”一吹，蜘蛛网“绷”一声就断了。第16页

Page?17例文1可怜小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到二分之一，蜘蛛网又断了。就这么，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网。最终，经过它一次又一次艰辛努力，终于在最终一次织出了一张完好蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈精神所感动，并从中知道干什么事情不能中途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最终成功。大自然真是我们人类好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获。第17页

Page?18由蚂蚁想到很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发觉蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。在一个阳光明媚清晨，我悠然自得地坐在小区里石凳上享受清晨美景。正当我不经意低头时，突然发觉一块白色东西在缓缓地移动着。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小面包屑。我想：这附近