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4.14法西斯国家的侵略扩张教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4.14法西斯国家的侵略扩张教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:4.14法西斯国家的侵略扩张。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与九年级历史下册“二战的爆发与发展”章节紧密相连,学生需运用已学知识,如20世纪30年代的国际形势、法西斯国家的对外政策等,来理解法西斯国家的侵略扩张及其对世界的影响。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史思维能力、公民素养和人文精神。学生将通过分析法西斯国家的侵略扩张,提升对历史事件因果关系的理解能力;通过探讨战争对人类的影响,增强社会责任感和国际视野;同时,通过学习历史人物和事件,激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.法西斯国家侵略扩张的原因和过程。
2.侵略扩张对世界格局和各国人民的影响。
难点:
1.理解法西斯国家侵略扩张的深层次原因。
2.分析侵略扩张对世界历史进程的影响。
解决办法:
1.通过历史资料、图片、视频等多媒体手段,结合案例分析,帮助学生直观理解侵略扩张的原因和过程。
2.设计小组讨论和角色扮演活动,引导学生深入探讨侵略扩张的影响,提高分析能力。
3.结合时事,引导学生将历史事件与现实问题联系起来,增强历史使命感和社会责任感。
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备
-课程平台:学校历史教学平台、网络教学平台
-信息化资源:历史图片库、历史视频资料、在线历史地图
-教学手段:实物模型、历史地图、多媒体课件、小组讨论材料
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习法西斯国家侵略扩张的历史背景和关键事件。
设计预习问题:围绕“法西斯国家的侵略扩张”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“你认为法西斯国家侵略扩张的主要原因是什么?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过预习报告或在线测试来评估学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解法西斯国家侵略扩张的历史背景和关键事件。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,学生可能会对纳粹德国的扩张策略产生疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果,展示自己的预习成果和理解。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示法西斯国家侵略扩张的历史图片或播放相关视频,引出“法西斯国家的侵略扩张”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解法西斯国家侵略扩张的原因、过程和影响,结合实例帮助学生理解。例如,通过讲述纳粹德国吞并奥地利的过程,分析其背后的政治和军事策略。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析法西斯国家侵略扩张的影响,如对二战爆发的影响。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为什么法西斯国家会选择侵略扩张的道路?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题,如“法西斯国家侵略扩张的原因有哪些?”
参与课堂活动:积极参与小组讨论,如分析日本侵略中国的原因和影响。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,如“法西斯国家的侵略扩张是否完全不可预测?”勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据“法西斯国家的侵略扩张”,布置课后作业,如撰写一篇关于法西斯国家侵略扩张的短文,要求学生分析其历史影响。
提供拓展资源:提供与法西斯国家侵略扩张相关的拓展资源,如历史书籍、纪录片等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,如指出学生分析中的不足,并提供改进建议。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果,如通过写作练习加深对侵略扩张影响的理解。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考,如观看纪录片,了解不同国家的视角。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议,如思考如何从历史中吸取教训,避免类似悲剧重演。
知识点梳理
1.法西斯国家的崛起
-法西斯主义的起源和发展
-纳粹德国、意大利法西斯和日本军国主义的兴起
-法西斯主义的主要特征:独裁统治、极端民族主义、对外侵略扩张
2.法西斯国家的对外政策
-纳粹德国的“生存空间”政策
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