《函数与方程思想在高中数学中的应用研究》15000字（论文） .pdfVIP

函数与方程思想在高中数学中的应用研究

1绪论2

1.1研究的意义2

1.2研究内容3

1.3研究方法4

2函数与方程思想的理论基础4

2.1函数与方程思想的含义4

2.2函数与方程思想的联系5

2.3函数与方程思想现有研究5

3高中生学习函数与方程思想现6

3.1函数与方程思想调查目的、工具、对象7

3.2数据收集与处理7

3.3调查结果与结论8

4提高高中生函数与方程思想应用水平的具体建议17

4.1对学生的建议17

4.2从性别因素提建议18

4.3从年级方面提建议19

5函数与方程思想方法的应用研究21

5.1函数与方程的相互转化21

5.2用函数与方程的思想解决关于不等式类型的问题21

5.3用函数与方程的思想研究平面向量的问题22

5.4函数与方程的思想在数列中的应用22

5.5函数与方程思想在导数中的应用24

6研究总结和启示25

6.1研究总结25

6.2研究的不足与展望26

参考文献1

1

摘要：学好数学，不仅仅包括掌握数学教材上的定义、定理等基础知识，更重要的

是掌握所蕴含的数学思想和方法，函数与方程思想是高中数学中重要思想方法之一，是

解决数学问题的一种工具，它贯穿于整个高中数学之中.本文采用问卷的方式从学生总

体角度，性别角度，年级角度分析高中生学习函数与方程思想的现，针对影响高中生

函数与方程思想的性别因素与年龄因素提出相应的建议，并探讨函数与方程思想方法在

不等式、平面向量、数列、导数中的应用.希望本研究可以为教师提供部分教学借鉴,

提升教师教学质量，为学生学习数学提供一定的协助和引导.

关键词：数学思想方法；函数与方程思想方法；应用

1绪论

1.1研究的意义

生活中处处存在数学，从小到大，一直在接触，学好数学的意义在于可以利用数学

的思想来帮助大家认识物质世界，弓I导人们把数学思维应用到实际生活中去，用数学逻

辑看待问题，以推理性思维方式对信息进行整合和输出，找到解决问题的路径，许多看

似完全不属于数学领域的问题，其实都需要用数学逻辑去解决.数学作为一门基础性的学

科，同学们基本上从一开始学习就接触数学，在学习的过程中要求熟练掌握其中渗透的

一些思维和方法，在大脑发育、逻辑能力的提高和综合能力发展等方面都体现出了至关

重要的影响力，数学思想的教育贯穿于整个高中数学学习体系，涵盖在各个知识点领域,

如函数、几何分析等，在高中阶段的数学学习中，培养学生的数学思想可以说至关重要，

数学思想体现为应对和解决一切数学问题的思维能力以及其他学科、生活实践中处理问

题的能力.这种思想不仅仅在数学领域发挥着作用，还渗透到现实的各方面，通过不断

解决问题熟练运用这种思维方式，反过来使数学思维得到训练，能更灵活运用到其他问

题上.

2

值得注意的是所提到的思想方法其实是属于一种工具的范畴，是利用数学解决实际

问题必不可少的工具，只不过有些工具在日常生活中会经常用到，有些工具只是当一个

摆设，但是归根结底，每种工具都有自身的作用和价值.这些工具就好像是代步的汽车

一样，如果没有汽车，那么人类就无法远行，没有这些所谓的数学工具，就无法顺利的

解决数学问题.把数学方法渗透到教学之中，突出数学工具的作用，体现出数学的实际

价值和作用，实现数学教学和整个教育体系的实际运用目的，促进学生将课堂上掌握的

知识充分内化，真正吸收和理解，构建出自身完整的知识体系.学生通过加强理论和生

活的链接，把数学思想贯穿到解决问题的具体环节，通过发现、分析和推理、论证等思

维惯性，不断提高用数学思想解决问题的意识，成为具备优秀数学能力的国家人才力量

后备军.

1.2研究内容

(1)对象的选择

本文选取的调研对象是昭通市民族中学的在校学生，这所学校位于云南省昭通市,

在校高中生、初中生共有一千二百余人，教师共二百名.该学校颇具民族特色，除了普

通的初中和高中班级，还特别设立了民族班级，师范班级、预科班级、少数民族专门班

级等.根据本