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巢湖市重点中学2024年高三冲刺模拟生物试卷
注意事项
1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.
5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异如表:
枯草杆菌
核糖体S12蛋白第55﹣58位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的存活率(%)
野生型
能
0
突变型
不能
100
注:P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸
下列叙述错误的是()
A.突变型的产生是由于碱基对的替换所致
B.链霉素诱发枯草杆菌产生相应的基因突变
C.链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能
D.S12蛋白结构改变使其突变型具有链霉素抗性
2.胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。下列推论正确的是()
A.胰岛素可抑制脑神经元的凋亡,但可促进神经细胞的变性、坏死
B.胰岛素可以促进突触前膜释放的神经递质进入突触后膜
C.免疫系统可以防卫并清除体内变性、坏死的神经细胞
D.InR、GLUT的作用可体现蛋白质在细胞膜上行使不同的功能
3.葡萄果皮中花色苷含量决定葡萄果实的着色度,直接影响果实的外观品质。现以三年生中熟品“巨玫瑰”为材料,在葡萄转色期,分别用0、100、500、1000mg/L的ABA溶液浸泡果穗10s,测定其葡萄皮花色苷含量如图所示,下列说法错误的是()
A.一定浓度的ABA能显著促进“巨玫瑰”葡萄果皮中花色苷积累
B.清水处理组葡萄果实中也能产生脱落酸,引起花色苷含量发生变化
C.在本实验中,ABA处理浓度越高,果皮中花色苷含量越高
D.ABA处理不但能增加葡萄果皮中花色苷的积累量,还能使葡萄果实提前完成转色
4.某个随机交配的种群中基因型为aa个体占1/4,Aa个体占1/2,由于某种原因aa失去了繁殖能力,不考虑迁移、突变等因素,则在其第二代中基因型AA的频率为()
A.4/9 B.1/4 C.1/3 D.1/8
5.将紫色洋葱鳞片叶外表皮放入一定浓度的甲物质溶液中,一段时间后观察到细胞发生了质壁分离现象,下列说法错误的是
A.甲物质和水都能自由通过叶表皮细胞的细胞壁
B.发生质壁分离后的叶表皮细胞原生质层紫色加深
C.可通过原生质层的位置变化来判断是否发生质壁分离
D.甲物质也可能被叶表皮细胞以主动运输的方式吸收
6.下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是()
A.人体心肌细胞和肝脏细胞中都有血红蛋白基因
B.自由基会攻击蛋白质可能会导致细胞衰老
C.婴幼儿体内发生的细胞凋亡对其生长发育是不利的
D.细胞癌变的发生常常与多个基因突变有关
7.三体的产生多源于亲代减数分裂异常,现对一位21三体综合征患者进行染色体检查时得知其中有两条21号染色体分别来自外祖父和外祖母,则说明形成该患者最可能的原因是()
A.形成卵细胞时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞
B.形成卵细胞时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞
C.形成精子时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞
D.形成精子时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞
8.(10分)下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是()
A.生长素极性运输时不需要消耗能量
B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输
C.神经细胞受到刺激时产生的内流属于被动运输
D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于协助扩散
二、非选择题
9.(10分)图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,M1、M2表示不同的能量形式。图2表示能量流经营养级Ⅱ的变化示意图,其中a~g表示能量的值,a表示营养级Ⅱ摄入的总能量值。请据图回答:
(1)图1中,营养级________________中的生物种类属于次级生产者。M2表示的能量形式为________________。位于营养级Ⅳ的生物个体数量往往少于营养级Ⅲ,主要原因是________________。
(2)图2中,若甲表示营养级Ⅱ的摄入量,则乙表示________________。由图2推测生态系统能量流动的特点是________________
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