高一英语学案：目标导引Bodylanguage.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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Unit4Bodylanguage

一览众山小

单元概要

表一

重点词汇

温馨提示

majoradj.较大的；较多的；主要的

请注意该动词的多个汉语意义及用法。

representvt.代表;表现;描绘

请注意其同根词的区别。

curiousadj.好奇的;求知的；古怪的

请掌握curious的常见用法。

introducevt.介绍；引进

请注意introduce的固定搭配。

approachv.接近；靠近n。接近;方法;途径

请注意approach的多个汉语意义及用法.

touchv.触摸；感动n。接触；联系

请掌握touch的固定搭配。

avoidvt。避免；消除

请记住与avoid搭配的其他短语。

misunderstandvt。(misunderstood，misunderstood)误解；误会

请注意由前缀mis-构成的常见词语。

similardj.相似的;类似的

请记住similar的常用搭配。

facialadj.＆n。脸部的;美容；面部按摩

请记住其同根词face的常用搭配。

表二

重点交际用语

Prohibition＆warnings(禁止和警告)

1.Don’t/Donot。.。不要……

2.Becarefulwhen...当……时要小心。

Obligation(义务)

1.Youmust。。。你必须……

2。Youshouldnever..。决不应……

重点语法

学习现在分词作状语的用法.

写作

学完本单元后，写一篇日记。

情感态度价值观

通过本单元的学习，了解世界各国尤其是西方国家不同体态语的特定意义。它也属于西方文化的一部分,这对于英语学习也很重要。并且，在生活中能灵活应用体态语，在异国更能做到入乡随俗。

学习策略

如何阅读课文“Communication:NoProblem？

文章以机场迎接客人为场景，讲述了几个不同国家的来宾由于文化背景的差异,初次见面时互相问候的方式迥异而造成的一些小误会,形象地表明了体态语与文化背景的密切关系，以及体态语在人们日常交际中的重要作用。

第一步:在学习课文之前要熟读生词并记住它们，特别是重点词;

第二步：快速浏览全文,观察文中图片，把握各段主题，了解文章大意，画出主题句；

第三步：细读全文，在不懂的词、句子下画线，以便更好地理解课文；

第四步：回答以下问题,理清全文的线索:

1。WhydosomevisitorscometoChina？

2。Dodifferentvisitorshavedifferentgreetingways？WritedownhowMrGarcia,MrCook，AhmedAzizandMadameCoulongreeteachother.

3.Whydovisitorshavedifferentgreetingways？

第五步：根据以上问题改写课文；

第六步：课后阅读有关体态语和各国风俗习惯的文章。