22记承天寺夜游教案语文版八年级上教学教案.pdf

22、记承天寺夜游教案(语文版八年级上)

－教学教案

[教学目标]1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文

句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作

者的思想感情，以至熟读成诵。2、联系文章的写作背景，了解作者

的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。[重点难点]1、

重点：结合课文来理解一些词和句的含义。2、难点：学习古人写景

抒情的方法。[教学时数]一教时[教学过程]一、导入1、作者简

介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文

方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在

“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常

生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自

苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，看似单纯写景，

实则是有寓意的，要耐心寻味。2、导语从文章的标题来看，是记

叙夜晚到一家寺院游玩的经历。那么我们事先推测，这篇文章会不会

描述他游玩的心情他的心情会是怎样的二、朗读课文要求读准字音，

读清句子停顿。如：遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明念/

无与为乐者水中/藻荇交横三、翻译理解通过翻译课文，深入理解

文意。补充解释：欣然：高兴地遂：于是盖：原来是相与：一起

但：只是无与为乐者：没有人与我同享快乐少闲人如吾两人耳：缺

少像我们两个这样的有闲人参考译文：元丰六年十月十二日，夜晚，

脱衣准备安睡，看见月色射进门来，很高兴地想出去走走。考虑到周

围没有什么人能够一起领略月夜乐趣。于是就到承天寺找张怀民。怀

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民也没有睡，我们便一起在院子里溜达。庭堂下面的月色好像积满

清澈透明的水，水里面各种水草交错纵横，那是竹子和柏树影子啊！

哪天晚上没有月亮哪个地方没有竹子和柏树只是没能清闲的人像我

们俩而已。四、赏析思考问题：1、作者为什么会想着夜里去寺

庙游玩因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。2、作者是怎样

描写月色的发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空

明，竹柏如藻荇交横。3、作者描绘的这幅月夜图有什么特点给人怎

样的感受月色皎洁，空灵。4、文中哪些句子表达了作者的情感“月

色入户，欣然起行”，“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。”5、

文章的结尾句流露出作者怎样的情绪“但少闲人如吾两人耳。”作

者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：

一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而

难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境二是表现了作者安闲自适

的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。五、小结这

篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地

记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随

缘自适、自我排遣的特殊心境。六、布置作业22、记承天寺夜游教

案(语文版八年级上)一

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