2025届上海市嘉定区高三语文二模作文题目解析及范文：人是一根会思考的芦苇。.docxVIP

题目：有人说:人是一根会思考的芦苇。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

【审题】

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一、引言???

“人是一根会思考的芦苇”，这一经典表述出自法国思想家帕斯卡，它将人比作芦苇，凸显人类在浩瀚宇宙间如芦苇般脆弱渺小；同时强调人“会思考”，点明思考赋予人类独特价值。以此为题写作，需深度剖析这句论断，精准把握核心要点。

二、思辨过程???

（一）脆弱渺小的“芦苇”之象???

1.个体生命的脆弱：从生理层面看，人类在面对自然灾害（如地震、海啸）、疾病侵袭（如新冠疫情初期）时，身体极易受到伤害，生命可能瞬间消逝。全球每年因各类灾害与疾病丧生的人数众多，直观体现生命脆弱。从社会环境角度，个体在庞大社会体系中，如职场竞争、舆论压力下，可能因一次挫折便陷入困境，宛如风中芦苇摇摇欲坠。

2.人类在宇宙中的渺小：宇宙广袤无垠，地球不过是沧海一粟，人类更是微不足道。从空间尺度，与宇宙天体相比，人类生活的地球如尘埃；从时间维度，人类历史在宇宙演化长河中仅是短暂一瞬。如恐龙曾称霸地球数百万年，人类出现至今不过数百万年，在漫长宇宙进程里只是“眨眼间”。

（二）思考赋予的强大力量???

1.认知世界与自我：思考让人类能探索宇宙奥秘，从哥白尼提出日心说打破地心说束缚，到现代天文学对星系演化、黑洞的研究；思考也促使人类深入认识自我，哲学领域对人性、意识的探讨从未停止，心理学的发展让我们对人类心理活动有更精准把握，弗洛伊德对潜意识的研究便是典型。

2.推动社会发展：科技进步源于思考，从工业革命时期蒸汽机发明，到如今人工智能、量子计算发展，改变人类生活方式；文化繁荣离不开思考，文学、艺术、音乐等领域佳作频出，丰富人类精神世界，如莎士比亚戏剧、达芬奇画作，皆是创作者深度思考产物。

（三）脆弱渺小与思考力量的关系???

1.思考弥补脆弱渺小：因生命脆弱、自身渺小，人类凭借思考创造工具抵御灾害、发展医疗对抗疾病，通过构建社会制度保障个体权益。如古代人类为抵御野兽与自然灾害建造房屋，现代社会建立社会保障体系。

2.在脆弱渺小中彰显思考价值：正是意识到自身在宇宙中的微不足道，人类思考才有更深刻意义。思考让人类超越肉体局限，追求精神永恒。如苏格拉底明知死亡将至，仍坚守对真理的思考与追求，其思想影响后世千年。

三、考点分析???

（一）考查深度思考能力???

要求考生透过“人是一根会思考的芦苇”表象，深入挖掘脆弱渺小与思考力量的内涵，思考二者关系，展现思维深度，避免浅尝辄止。如论述时不能仅罗列人类脆弱表现与思考成果，要分析背后联系。

（二）检验价值观塑造???

引导考生思考思考对人生意义，树立正确价值观。考生需认识到思考能让人在有限生命中实现无限价值，鼓励在困境中积极思考、追求进步，如面对学业、事业挫折时，思考解决之道而非自怨自艾。

（三）评估语言表达与逻辑论证能力???

写作中，考生要用清晰、准确且具文采语言阐述观点。论证时，运用举例、对比、类比等多种论证方法，构建严谨逻辑结构。如论述思考推动社会发展，可列举不同时期科技文化成果，对比有思考与无思考状态下人类社会差异。???

四、容易出错的方向???

（一）片面理解???

1.只强调脆弱渺小：部分考生可能大篇幅描述人类在自然、宇宙面前脆弱，如详述自然灾害破坏力，却忽略思考力量，文章缺乏积极导向，陷入消极悲观。

2.只突出思考力量：另一些考生仅列举人类思考带来的伟大成就，如科技突破、文化瑰宝，未提及人类脆弱渺小本质，使论述缺乏根基，观点片面绝对。

（二）理解浮于表面???

1.简单解释比喻：有些考生仅将“芦苇”解释为脆弱，“思考”解释为人类特有能力，未深入剖析内涵与关系，文章内容空洞、缺乏深度。

2.浅尝辄止论述：论述时，仅罗列人类思考成果与脆弱表现，未深入分析思考如何弥补脆弱、在脆弱中思考意义，逻辑松散，难以服人。

（三）偏离主题???

1.过度拓展无关内容：写作时，部分考生可能过度拓展与思考、脆弱渺小无关内容，如大谈特谈社会公平、环境保护，虽这些话题重要，但偏离题目核心，导致跑题。

2.偷换概念：将“思考”偷换为“努力”“创新”等概念，论述人类因努力、创新取得成就，与题目要求不符，无法准确回应主题。

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【立意】

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1.以思考之翼，破脆弱渺小之茧：着重论述人类虽如芦苇般脆弱渺小，但思考宛如有力翅膀，助力挣脱生理局限与外界困境束缚。可从科技层面阐述，如人类借思考研发先进医疗技术，对抗疾病这一威胁生命的“劲敌”；在文化领域，思考催生哲学思想，慰藉人类精神世界，让渺小个体找到存在价值与意义，实现精神升华。

2.于脆弱渺小中，深耕思考之田：强调即便人类在自然与宇宙面前脆弱、微不足道，却能在这片“土