人教部编版一年级道德与法治上册 8 《上课了》说课稿2.docx

人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿2

一.教材分析

《上课了》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。这一课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生理解上课的重要性，培养良好的学习习惯。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入学校，他们对学校的生活充满了好奇和期待。在这个阶段，学生对知识的接受能力较强，好奇心旺盛，善于观察和模仿。然而，他们对于课堂纪律和学习的规则还不够了解，需要教师的引导和教导。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。

过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

情感态度与价值观：学生能够培养对学习的兴趣，树立正确的价值观，明白学习的重要性。

四.说教学重难点

重点：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。

难点：学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，理解学习的重要性。

五.说教学方法与手段

在这节课中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，我还会运用多媒体课件和实物道具等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的日常生活，激发他们对上课的兴趣。

新课导入：通过讲解教材中的故事，让学生了解上课的重要性，引导学生树立正确的价值观。

课堂讲解：讲解课堂纪律的重要性，引导学生学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。

实践环节：学生进行小组合作学习，让学生在实践中培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

总结环节：通过小组讨论和分享，让学生总结上课的重要性，明确学习的目标。

七.说板书设计

板书设计将采用图解式板书，通过简洁明了的图片和文字，展示上课的重要性，课堂纪律的要点，以及良好的学习习惯。板书设计将帮助学生更好地理解和记忆知识。

八.说教学评价

教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价将通过观察学生的课堂表现、参与度、小组合作学习等方面进行评价。终结性评价将通过课堂测试、小组分享等方式进行评价。评价结果将用于反馈学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在课后，我将对教学过程进行反思，思考教学方法的有效性，学生的接受程度以及教学目标的达成情况。通过反思，我将不断改进教学方法和策略，提高教学效果，使学生在课堂上能够更好地学习和成长。

知识点儿整理：

《上课了》这一课的内容主要包括以下几个知识点儿：

学校日常生活：让学生了解学校的日常生活，包括上课、课间活动、放学等，让学生熟悉学校环境，适应学校生活。

上课的重要性：引导学生认识到上课是学习知识、培养能力的重要途径，让学生明白上课的重要性，激发他们对学习的兴趣。

课堂纪律：讲解课堂纪律的重要性，引导学生学会遵守课堂纪律，包括按时到校、认真听讲、积极参与等，培养良好的学习习惯。

学习方法：引导学生掌握一些基本的学习方法，如认真听讲、积极思考、主动提问等，提高自主学习能力。

价值观的培养：通过讲解教材中的故事，引导学生树立正确的价值观，明白学习的重要性，培养他们对知识的尊重和热爱。

小组合作学习：学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识，提高他们的交流能力和合作能力。

自我反思：引导学生进行自我反思，思考自己的学习态度、学习方法等方面，培养他们的自我认知能力。

学习目标：明确学习的目标，让学生知道学习的内容和方向，激发他们的学习动力。

学习评价：通过过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行评价，反馈学生的学习成果，促进学生的全面发展。

以上是《上课了》这一课的主要知识点儿，教师在教学过程中应根据学生的实际情况，有重点地进行讲解和引导，帮助学生理解和掌握这些知识点儿。同时，教师还应运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

同步作业练习题：

下面哪个选项是上课的正确态度？

A.随便听听，不影响别人

B.认真听讲，积极思考

C.只做自己的事情，不听讲

D.上课时玩耍，不理会老师

下面哪个选项是良好的学习习惯？

A.按时到校，认真听讲

B.迟到早退，不听讲

C.不完成作业，经常请假

D.上课时说话，干扰别人学习

下面哪个选项是正确的课堂行为？

A.迟到早退，不按时签到

B.认真听讲，积极回答问题

C.上课时玩手机，不听讲

D.与同学争吵，影响课堂秩序

下面哪个选项是正确的学习方法？

A.只读书，不思考

B.认真听讲，积极思考

C.只做题，不复习

D.学习时经常