认识星期教案8篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

认识星期教案8篇

通过实践活动融入教案，学生能够将理论与实践相结合，提升综合素质与能力，一份结构合理的教案能够帮助教师更好地把握课堂节奏，提高教学的流畅性，下面是本店铺为您分享的认识星期教案8篇，感谢您的参阅。

认识星期教案篇1

活动目标

1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。

2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。

3、对看月历和阅读活动有兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。

2、20XX年的挂历。

星期一～星期日的字卡共7章。

活动过程

一、集体活动

1、通过提问引出星期。

师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天?

2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。

（1）这是什么?上面有什么?

（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。

（3）认识星期。认读汉字星期一到星期日。

（4）幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。

（5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几?

3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。

（1）一个星期这几天是怎样排列的?

（2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?

（3）游戏：找一找星期几不见了?（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?）4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。

（1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?

（2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?

（3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?

（4）一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。

二、操作活动。

1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。

2、观察画面，说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。

三、活动评价。

认识星期教案篇2

目标：

1、复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性、初步形成星期概念。

3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

准备：

1、教具学具方面：蛋宝宝数字1-7、大写数字一-七、星期、日卡片，多媒体星期圆盘一份，星期娃娃每人一份；童话故事《星期妈妈和孩子们》

2、幼儿知识经验准备：学习7以内的序数和邻数，通过挂历、台历对星期时间概念有初步了解。

活动过程：

1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数

（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序）请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二。第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。

（2）巩固邻数：以数字娃娃找邻居的游戏进行。（例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2.我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三、一和三是你的好邻居。）

2、新授：认识时间星期，了解其顺序性、周期性。

（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，故事里讲到谁？她想干什么？幼儿回答后，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？请幼儿在听一边故事。

（2）再次听故事：边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序）然后请幼儿回答以上问题。（需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁。最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期姊妹排队，明确星期的顺序性。）

（3）星期圆盘游戏：找邻居（老师操作，然后可请个别幼儿回答操作结果）

规则：指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二、星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行7——8次。

（4）突出强调：星期日的邻居是谁啊？（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，星期六是最后一天，过完星期六一个星期结束，下个星期又开始）

3、分组进行角色游戏：找邻居

七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期日至星期六七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：七个娃娃在一起，相亲相爱不分离，快快乐乐做游戏。念完儿歌当老师报