小学一年级数学下册《100以内数加与减(一) (采松果)》教案,北师大版.docx

研究报告

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小学一年级数学下册《100以内数加与减(一)(采松果)》教案,北师大版

一、教学目标

1.知识与技能目标：

(1)学生能够熟练掌握100以内的数加与减的基本运算方法，包括口算和笔算，能够正确进行多位数的加法和减法运算。

(2)学生能够通过实际操作和游戏活动，理解并运用数加与减的运算规则，如加法的交换律、结合律，减法的性质等。

(3)学生能够将数加与减的运算应用于实际情境中，如解决生活中的简单问题，如购物找零、时间计算等，提高数学应用能力。同时，学生能够通过小组合作、讨论等方式，培养合作精神和解决问题的能力。

2.过程与方法目标：

(1)通过观察、操作和游戏等活动，学生能够培养对数加与减运算的直观感受，提高动手操作能力。在教师的引导下，学生通过亲自动手，如使用计数器、点数等，理解数加与减的概念和运算过程。

(2)通过小组合作学习，学生能够学会与他人交流想法，共同解决问题。在合作中，学生能够学会倾听、表达和协作，提高沟通能力和团队协作能力。

(3)通过设计探究性学习任务，学生能够发展自主探究的能力。教师提供丰富的教学资源，如数学故事、游戏等，引导学生通过探究活动，发现数学规律，提高独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

(1)学生在参与数加与减的学习过程中，能够培养对数学学习的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度。通过成功解决问题的体验，学生能够增强自信心，认识到自己在数学学习中的成长。

(2)通过小组合作和交流，学生能够体会到合作的重要性，学会尊重他人，培养良好的集体意识和团队精神。在相互帮助中，学生能够学会理解和关心他人，增强人际交往能力。

(3)学生在学习数加与减的过程中，能够体会到数学在生活中的应用价值，树立正确的人生观和价值观。通过解决实际问题，学生能够认识到数学知识的重要性，激发对数学学习的热爱，为未来的学习和发展奠定基础。

二、教学重难点

1.教学重点：

(1)教学重点在于帮助学生理解和掌握100以内数的加法和减法的基本运算规则，包括加法的交换律、结合律，减法的性质等，确保学生能够正确进行口算和笔算。

(2)教学重点还包括通过实际操作和游戏活动，让学生熟练掌握数加与减的运算方法，如通过点数、计数器等工具，帮助学生建立对数加与减直观的感知。

(3)教学重点还在于培养学生将数加与减的运算应用于实际生活情境中，如购物找零、时间计算等，提高学生解决实际问题的能力，并在这个过程中培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。

2.教学难点：

(1)教学难点之一在于学生对于多位数加法和减法的运算理解与掌握。学生需要理解并应用进位和退位的概念，这对于低年级学生来说是一个抽象且复杂的步骤，需要通过反复练习和具体实例来强化。

(2)另一个难点是学生对于加法和减法运算中的逆向思维能力的培养。学生需要能够从已知结果反推出原始数据，这对于刚刚接触数学概念的小学生来说是一个挑战，需要通过逻辑推理和策略引导来逐步实现。

(3)教学难点还包括如何让学生在实际情境中灵活运用数加与减的运算。学生需要能够识别并应用适当的数学策略来解决具体问题，这涉及到对生活经验的迁移和对数学知识的灵活运用，是一个较为复杂的思维过程。

三、教学准备

1.物质准备：

(1)教学中需要准备各类计数工具，如计数器、彩色积木、小方块等，以帮助学生直观地理解数加与减的概念。这些工具可以用来进行实物操作，帮助学生建立数与物体之间的一一对应关系。

(2)准备多种类型的数学练习材料，包括纸、笔、算术本等，以便学生能够进行书面练习，巩固所学知识。同时，准备一些空白纸，用于学生自己设计数学问题，提高他们的创造性思维。

(3)准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑和相应的软件，以便展示数学问题和动画，增强教学的趣味性和互动性。此外，准备一些小奖品或积分卡，用于鼓励学生在课堂上积极参与和正确回答问题。

2.经验准备：

(1)教师需要回顾并整理自己以往教授数加与减的经验，包括成功和失败的教学案例，以便在新的教学过程中能够更好地调整教学策略。同时，教师应关注学生的个体差异，准备好针对不同学习水平学生的教学材料和方法。

(2)学生在开始学习数加与减之前，已经具备了一定的数感和基本的数学认知。教师需要了解学生在数数、计数和简单加减法方面的经验，以便在教学过程中能够从学生的实际出发，设计合适的教学活动。

(3)教师应通过观察和交流，了解学生在日常生活和学习中遇到的与数加与减相关的问题，以及他们解决这些问题的方法。这样，教师可以设计贴近学生生活经验的教学内容，让学生在熟悉的环境中学习数学，提高学习的兴趣和效果。

3.技术准备：

(1)教师需要熟悉并掌握相关的教学软件和工具，如数学教育软件、在线教学平台等，以便在课堂上有