人教版（部编）道德与法治六上7《权力受到制约和监督 》说课稿.docx

人教版（部编）道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿

一.教材分析

《权力受到制约和监督》是人教版（部编）道德与法治六上第七课的内容。本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。但是，他们对权力的本质和运行机制的理解还不够深入，对权力需要受到制约和监督的重要性还缺乏足够的认识。因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解教材内容。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。

过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。

情感态度价值观：培养学生尊重法律、尊重权力的意识，提高学生的法治观念。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督。

教学难点：让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：

案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解权力运行的机制和规律。

讨论：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

课件展示：利用多媒体课件，生动形象地展示教材内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过一个典型的权力滥用案例，引发学生对权力的思考，导入新课。

案例分析：分析典型案例，让学生了解权力运行的机制和规律。

小组讨论：学生进行小组讨论，让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。

总结：总结本节课的主要内容，强调权力需要受到制约和监督的重要性。

课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

权力运行机制

权力来源于人民

权力需要受到制约

权力需要受到监督

八.说教学评价

本节课的教学评价主要采用以下方式：

课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

课后作业：检查学生的课后作业，巩固所学知识。

小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思辨能力、团队协作能力等。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结本节课的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。优点包括学生的参与度、课堂氛围等，不足之处可能包括教学内容的深入程度、教学方法的适用性等。通过不断反思和改进，提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

《权力受到制约和监督》这一课的内容涉及权力的本质、权力的运行机制、权力需要受到制约和监督的原因以及如何进行有效的监督等方面。以下是对本节课知识点儿的整理：

权力的本质：权力是一种能力，来源于人民，用于维护社会秩序和公共利益。权力具有双重性，既可以用来为人民谋福祉，也可能被滥用导致社会不公。

权力的运行机制：权力运行机制是指权力的产生、运行和监督等一系列制度的安排。在我国，权力运行机制主要包括人民代表大会制度、集中制、行政区划制度等。

权力需要受到制约和监督的原因：权力需要受到制约和监督，以防止权力滥用、腐败和侵权行为。制约和监督能够确保权力在正确的轨道上运行，维护社会公平正义。

如何进行有效的监督：有效的监督包括内部监督和外部监督。内部监督主要是指建立健全权力运行制约机制，如审计、监察等；外部监督主要是指社会监督，包括媒体、公民等对权力运行的监督。

宪法监督权力行使：宪法是国家的根本大法，对权力行使具有最高的监督作用。宪法规定了国家机构的和职权，明确了权力行使的边界，为国家机构的权力行使提供了法律依据。

权力行使的法定职责：国家机构的权力行使必须按照法定职责进行，不能滥用职权、越权行事。法定职责是国家机构行使权力的依据，也是对其权力行使进行监督和评价的标准。

防止权力滥用：为了防止权力滥用，我国建立了全面的行政监督体系，包括国家权力机关的监督、中国共产的监督、人民政协的监督、监察机关的监督、司法机关的监督等。

政府接受监督的必要性：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。只有接受监督，政府才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策，从而建立起一个具有权威的政府。

公民的监督权：公民有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。这是公民参政权中的一项不可缺少的内容，也是国家权力监督体系中的一种最具活力的监督。

公民行使监督权的途径：公民行使监督权的途径主要包括提出批评建议、新闻报道、举报、参加监督听证会、评议会、网上评议政府等活动。

依法行使权力、履行职责：宪法和法律是国家机构行使权力、履行职责的根本依据。国家机构必须依法行使权力，不能随