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月亮的心愿教案（优秀6篇）

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？如下是人美心善的给家人们整编的月亮的心愿教案（优秀6篇），希望对大家有所启发。月亮的心愿教学设计篇一

教学目标：

1.认识“帘、女”等14个生字，自主理解课文，知道月亮的心愿及变化的原因。能够带着自己的感受朗读课文。

2.提高学生的理解能力和朗读能力。

3.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

重点：

认识生字，理解课文内容，知道月亮的心愿及变化的原因，会朗读课文。

难点：

能够把女孩的品质用自己的语言概括，并正确朗读课文。

教学过程：

一、情境导入进入学习

1、师课件出示上次秋游班级的合影，让小朋友看。

2、问小朋友们喜欢郊游吗？如果不让你去你的心里会怎样？

3、师导入：珍珍的学校也要出去郊游了，就在郊游的前一天晚上月亮知道了这件事。月亮知道这件事之后有什么心愿呢？今天我们来学习第八课月亮的心愿

4、师板书，生齐读课题。

5、说说“心愿”的意思

二、读文识字整体感知

1、自读课文，读准字音

2、认识生字（课件出示）

①带着拼音读词语

②去掉拼音读词语

③认读本课生字

采取各种形式读、认

3、说一说月亮的心愿是什么

课件出示文中插图，说一说从图中看到了什么，并引导学生说出月亮的心愿是什么？引导学生找到文中相应的语段读一读。

师随机板书：明天有个好天气

明天还是下雨吧

三、自主理解美读体会

㈠月亮的心愿为什么发生了变化呢？学习3～7自然段

1、生带着问题自己学习3～7自然段，把妈妈说的话用“——”画出来，把珍珍说的话用“～～～”画出来

2、班级交流妈妈和珍珍各说了什么？指名读课文、订正。

3、边理解边指导朗读

①指名读第四自然段，引导学生读出妈妈关心女儿，心疼女儿的语气。

②听到妈妈这么说珍珍是怎么说的呢？引导学生明白珍珍不是不想去，而是担心妈妈，让学生体会到珍珍是一个懂事的孩子。指导朗读。

③妈妈是最懂自己孩子的心的，所以当珍珍违心地说出这些话时，妈妈又是怎么说的呢？引导学生朗读第六自然段。

④听完妈妈的。话，珍珍又说什么了呢？指导朗读第七自然段，体会珍珍是一个体贴妈妈的好孩子。

4、分角色朗读课文3～7自然段

①班级读

②同桌读

㈡月亮的心愿实现了吗？学习课文最后一自然段

1、齐读课文最后一自然段

2、说一说月亮的心愿实现了吗？你从文中的哪里知道的？指名说。㈢学习珍珍的品质

1、说一说珍珍是一个什么样的孩子。生说师板书

2、从头到尾完整地把课文再读一遍

四、课后延伸自主升华

1、你喜欢文中的珍珍吗？为什么？

2、你想像她学习什么？以后应怎样对待自己的父母？

板书设计：

8月亮的心愿

心愿明天有个好天气

明天还是下雨吧体贴妈妈

关心长辈月亮的心愿教学设计篇二

教材简析

月亮的心愿是一篇童话故事。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们去郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，孩子们都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家人的主题。本课教学的重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情上。