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七年级信息技术《3.7表格制作及修饰》教学实录

主备人

备课成员

教材分析

《3.7表格制作及修饰》是七年级信息技术课程中的内容，旨在让学生掌握表格的基本操作和美化技巧。本节课与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会使用电子表格软件创建、编辑和美化表格，提高信息处理能力。教学设计注重理论与实践相结合，符合教学实际，有助于学生掌握信息技术基础知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会运用电子表格软件进行数据处理，提升信息获取、分析、处理和呈现的能力。同时，通过合作学习和问题解决，培养学生的团队协作和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了计算机基本操作和文字处理软件的使用，对计算机的基本概念和操作有一定的了解。然而，对于电子表格软件的具体操作，如创建表格、输入数据、设置格式等，可能仅有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，喜欢尝试新鲜事物。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但可能缺乏系统性的学习方法和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习表格制作及修饰时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对电子表格软件的操作不够熟练，导致操作错误；二是数据处理和逻辑思维能力的不足，影响表格的准确性和美观性；三是面对复杂的数据时，难以快速找到解决问题的方法。此外，部分学生可能在团队合作中缺乏沟通和协调能力，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftOfficeExcel或WPS表格软件

-硬件资源：计算机设备、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子教案、教学视频、在线练习题库

-教学手段：演示操作、分组练习、课堂互动、学生作品展示

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过提问的方式引导学生回顾之前学习的文字处理软件知识，如文档的编辑、格式设置等。

-展示生活中常见的表格实例，如家庭账本、学校成绩单等，引发学生对表格的兴趣。

-提出问题：“同学们，你们知道如何使用电脑制作这样的表格吗？”以此导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：教师演示如何打开Excel软件，创建一个新的工作簿，并讲解表格的基本组成，如行、列、单元格等。

-第二条：讲解如何输入数据、设置单元格格式、调整行高和列宽等基本操作，并通过屏幕演示进行操作示范。

-第三条：介绍表格的美化技巧，如设置单元格边框、背景色、字体样式等，展示美化后的表格效果。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生按照教师提供的模板，尝试自己创建一个简单的表格，如记录一周的天气情况。

-学生在完成表格制作后，教师巡视指导，纠正学生在操作过程中出现的问题。

-学生之间互相交流，分享自己的表格制作心得，共同提高。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-第一方面：学生讨论如何优化表格的结构，提高表格的可读性。

举例回答：可以将数据按照时间顺序排列，使用不同的颜色区分不同类型的数据，添加必要的标题等。

-第二方面：学生讨论如何利用表格进行数据分析，得出有意义的结论。

举例回答：通过计算平均数、最大值、最小值等，分析数据的变化趋势。

-第三方面：学生讨论如何将表格应用到实际生活中，解决实际问题。

举例回答：利用表格记录家庭开支，分析消费习惯，制定合理的预算计划。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括表格的基本操作、美化技巧以及数据分析和应用。

-强调本节课的重难点，如单元格格式设置、数据排序和筛选等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的电子表格制作能力。

-提出问题：“同学们，你们认为如何才能更好地掌握电子表格制作技巧？”引导学生思考，为下一节课的学习做好铺垫。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握表格制作及修饰的基本技能，培养信息处理能力和创新思维。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能提升：

2.数据处理能力增强：

学生在学习过程中，通过实际操作掌握了数据的排序、筛选、求和、平均值计算等数据处理方法。这些技能的应用，使得学生在面对大量数据时能够迅速找到所需信息，提高了数据分析和决策的能力。

3.问题解决能力提高：

在实践活动和小