第12课《台阶》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第12课《台阶》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx

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初中语文《台阶》教学设计

教学目标：

1.熟读课文，了解小说的主要内容，理解和把握“父亲”这一人物形象的特点。

2.引导学生自读，抓住细节适当作些批注。

教学过程：

一、导入

导入语：为了防潮防水稳固基础，人们会把房屋建在一个高出地面的台基上，这样一来，房屋和地面有了高度差，需要有台阶和地面相连。浙江作家李森祥（1956年生）的短篇小说《台阶》写的就是一个“造屋”的故事。小说的主人公“父亲”生活在浙东乡村，他——

（屏显）“要造一栋有高台阶的新屋”。

二、读“台阶”

1.父亲要造“新屋”，说明他有旧屋可住。他的旧屋台阶是什么样子的？台阶是怎样建起来的？

明确：旧屋有三级台阶，台阶用三块青石板

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