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青少年不良行为产生的原因分析与对策

摘要：青少年的健康成长成为大家关注的话题，保证广大青少年健康成长是

我们肩负的责任。对青少年不良思想及行为产生的原因进行分析，提出矫治的对

策，用健康的思想教育政策、先进的思想教育理念、良性的教育方法来预防青少

年不良行为的产生，保证青少年健康成长。

关键词：青少年；不良行为；原因；对策

青少年的健康成长是整个社会关注的话题，保证青少年健康成长是全社

会的责任。因此需要我们采取行之有效的方法预防和矫正青少年的不良行为。

一、什么是不良行为及青少年产生不良行为的趋势与特点

不良行为：在《古今通用词典》中，不良行为的解释是不好的行为。1999

年11月1日实施的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中列举的未成年人

不良行为主要表现为：旷课、抄袭作业、结交社会不良人员、说假话、夜不归宿、

说脏话骂人、打架斗殴、强索财物、偷盗参赌、故意损物、看不健康的音像刊物、

上不健康的网站、进步健康的场所及吸烟酗酒等行为。

近些年来青少年不良行为发展趋势呈现以下几个特点：

（1）个别不良行为产生呈现黑社会性质

（2）团伙犯罪为不良行为的突出表现

（3）不良行为产生群体中中学生呈上升趋势

（4）不良行为产生手段成人化

（5）因财物引发的不良行为突出化

（6）不良行为产生的群体文化层次偏低化

（7）不良行为的重复、重新的比例高

二、青少年不良行为产生的原因

1、内部原因：

（1）青少年的生理特征

青少年在生理方面正处于生理学称之为“生长爆发期”的阶段，身体发育迅

速，各方面急剧变化。第二信号系统迅速发展，且作用越来越明显，第二性特征

也相继出现，所以青少年的身体基本平衡被暂时打破。没有适时有效地教育引导，

他们很容易产生错误的认识，导致错误的行为。

（2）青少年的心理特征

在这生命阶段的青少年处于角色迷乱状态，心理快速发展，自我意识增强，

人生观开始逐渐形成，情绪表现强烈且波动性极大。因此在现实生活中、与人交

往中往往一些微不足道的刺激，就会使他们的情感情绪波动，导致不良行为的出

现。

我们必须清醒地认识到，并非不成熟的心理就会使青少年产生不良行为或犯

罪，不成熟心理受到不良的客观因素影响形成不良心理，才可能引发青少年产生

不良行为甚至是犯罪。

2、外部原因

（1）家庭原因：

①“4+2+1”结构家庭的社会性问题。特殊的家庭地位和环境，使许多独生子

女很容易产生偏执型心理，为非良性成长埋下苦果。

②家长素质低下对青少年产生的不良影响。家长自身原因无形中为子女的

行为提供了直接模仿的榜样。同时由于文化素养低、是非混淆，在一定程度上包

庇、默许子女的不良行为，从而助长了不良行为的出现。

③不良家教的对青少年产生的不良影响。“封建家长式”教育和“专制式”管

理，不尊重孩子的意见，缺乏必要的与子女思想沟通和情感交流，方法简单粗暴，

导致彼此情绪的对立，甚至形同路人，使得子女只有到社会寻求慰藉、寄托。为

不良交友关系的形成、不良行为的形成创造了条件。

④问题家庭对青少年产生的不良影响。其一父母双方忙于工作，其二是家庭

的缺损，其三是双方有外遇。无暇顾及孩子或毫无节制的满足孩子的物质上的要

求，很少顾及孩子心理、品德等方面成长教育需要，致使青少年由于感情缺位寻

求寄托导致一些不良行为产生。

（2）学校的原因

①陈旧的教育教学观念是导致学生形成不良行为的因素之一。追求优异的学

习成绩、升学率，追求班级、年级、学校之间的排名，大量机械的重复练习，造

成学生过重的学业负担和心理压力，加之部分教师把考核成绩作为评价学生的唯

一标准，造成师生之间产生对立情绪和矛盾，是原本有问题的学生的不良行为更

加加重。

②思想教育滞后。其一，学校对思想教育摆位不正、重视不够，“说起来总

要，做起来次要，忙起来不要”。其二，思想教育层次性、时效性差，流于形式。

其三，随着学生与社会接触增多，对社会不良现象不解，而学校又不能提供必要

的、合理科学的解释，使学生更加困惑、迷惘。

③心理健康教育滞后。青少年处于青春期，加之生活学习压力大，不同程度

出现压抑、抑郁、焦虑等心理问题，经常出现异常行为，在教育教学中只注重教

育原则、方法的使用，轻视必要的心理辅导的方法和