0802934054《单片机控制系统设计与调试》课程教学大纲课程教学大纲.docxVIP

《单片机控制系统设计与调试》教学项目教学大纲

课程代码：0802934054

课程名称：单片机控制系统设计与调试

英文名称：SCMcontrolsystemdesignandsetup

学分：2设计周数：2周

适用对象：机械设计制造及其自动化（数控加工及维修）

先修课程：电工技术、电子技术、C语言程序设计。

一、课程目标

本课程是在学完《单片机原理及应用B》课程以后的一个项目实践性教学环节，其目的是对学生所学的理论课进行一次综合的全面的实际训练。通过该项目教学，培养学生运用所学理论知识解决与本课程有关的实际问题的能力，使学生对于单片机对系统控制、软硬件设计有一个较为完整的认识。

该项目训练有如下目标：

1、了解单片机在系统控制中的设计过程，

2、了解汇编语言等软件对单片机资源的控制，接口技术在控制系统中的应用。

3、理解单片机接口电路在控制系统的作用.

4、掌握单片机功能模块在应用中的设置，常用汇编指令对单片机资源的控制。

二、选题要求

由于课程在教学过程中，并没有足够的实验时间验证知识点，学生缺少对单片机内部功能模块、接口功能的直观认识，没有系统化的训练软件编程，也没有完全认识编程环境的操作过程。因此在选题时，应该体现出验证、设计、综合训练方式。验证题目能够让学生全面了解编程环境操作，单片机常用功能模块的设置方法。同时在验证中穿插设计训练，培养学生独立的解决单片机控制的一些问题，加深学生对软硬件的了解，强化知识点了解。在完成验证、设计训练后，通过单片机控制外部设备的综合性项目题目训练，培养学生利用单片机常用控制接口技术的设计与调试。

三、任务及要求

1、任务：

（1）学习基于单片机的最小系统开发过程，可以实现单片机数据区操作、I/O口接口、定时计数器、串口等功能设置。

（2）学习Keilc编程环境下编写程序文件，以及其他调试、查阅功能等。

（4）提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力。

（5）掌握一种仿真器软件的操作。

（6）撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。

2、要求：

该项目教学分为二个阶段，每个阶段中的要求分为如下体现在以下过程中。

（1）选择项目题目，下达任务

选题由指导教师选定，也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。

（2）教师讲解

a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项；

b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务。

（3）学生查询资料，初步提出设计方案

（4）教师审查

审查设计方案是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。

（5）学生上机设计，调试

通过教师审查后，即开始上机调试。调试工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨，视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求，督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。

（6）验收并考查

学生在系统达到功能和指标要求后，保持系统的测量现场，申请指导教师验收。对达到设计指标要求的，教师对其综合应用能力和实验能力进行简单的答辩考查，然后再综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改进，直到达标。

（7）撰写设计总结报告

项目总结报告应认真、规范、正确。

四、进程安排

序号

内容

时间（天）

教学目标

1

熟悉软件操作界面。了解软件仿真的操作，熟悉软件内部基本设置。正确理解仿真软件内部结构与真实结构的关系，以并行口输入、输出为典型程序调试。

1

熟悉实验软件编程环境操作

2

数据排序实验。涉及常用指令、程序常用结构编写等，锻炼学生编写程序能力循环程序结构设计。

1

培养编程意识，进一步熟悉编程软件操作

3

定时计数器应用。涉及定时器初始化、初始值计算、中断服务程序编写。

1

理解中断过程，掌握中断、定时器在应用中的设置。

4

按键、数码管显示实验。包括了键盘扫描查找、显示码与显示数字之间的关系，多字段动态显示程序设计，软件延时编程等。

1

理解显示码，动态显示控制方式

5

温度测量。利用AD转换芯片，由单片机控制、读取AD的转换结果。通过的接口方法，熟悉AD转换芯片性能,及编程方法。

1

理解AD原理，掌握AD与单片机接口技术

6

直流电机转速控制。利用DA芯片，由单片机输出转换数字量控制DA输出模拟量，实现直流电机的控制转换。

1

理解DA原理，掌握常用DA与单片机接口技术

7

利用直流电机实现温度控制，同时显示温度变化，当温度超过一定的值报警，同时打开电机，利用风冷降温。设置有按钮控制，能够强制启动停止电机。

3

自己能够独立的将程序模块连接起来，实现要求的控制功能。

8

答辩，检查设计过程。

1

检查学生对项目的了解，考核学生与项