1.4买东西的学问（教学设计）-四年级下册道德与法治（统编版） .pdf

道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》

第4课《买东西的学问》

【教学目标】

1通过视频和“小小购物员”的活动，能够辨识商品包装上的生产日

期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、标志等有效信息，学会

购物的基本常识和技巧。

2通过“火眼金睛辨好坏”的活动，让学生知道临近或者己过保质期

的商品不能购买，需索要发票，学习并掌握购物的基本技巧。

3通过“如何避免购物陷阱”，让学生知道购物，尤其是网购时应该

了解商家的信用、销售量和顾客评价等注意事项，避免购物纠纷。

4通过“维权行为大讨论”环节，让学生知道购物遇到侵害自己权益

的行为时，要依法维护自己的合法权益，提高自我保护意识，具有一

定的维权意识。

【教学重点】

1让学生知道临近或者已过保质期的商品不能购买，需索要发票，学

习并掌握购物的基本技巧。

2让学生知道购物时要遵守规定，做文明的消费者。

【教学难点】

1让学生知道购物，尤其是网购时应该了解商家的信用、销售量和顾

客评价等注意事项，避免购物纠纷。

2让学生知道购物遇到侵害自己权益的行为时，要依法维护自己的合

法权益，提高自我保护意识，具有一定的维权意识。

【创设情境】

师：我们都离不开购物，但是你知道如何做一个聪明的消费者吗？

我们一起来看一个视频。

播放视频《疯狂购物还需冷静，货比三家警惕明降实涨》。

教师总结：值315消费者权益日之际，请你以“观察员”的身份，

发现生活中身边的“聪明消费者”，买东西也有大学问，这节课我们

一起分享你观察到的合理消费、依法维权等行为，评选出本节课的“优

秀购物观察员”。

(教师板书课题)

设计意图：结合快来临的315消费者权益日作为本课时导入，既贴合学生生

活实际，又能较容易地激发学生的学习兴趣。

【环节一：小包装大学问】

活动一：包装信息我观察

同学们，不是在教室中才学习知识。学习发生的地方，都是课堂。

我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯邀请你来帮

忙，请运用你的经验智慧帮她圆满完成购物任务。她现在正好遇到了

一个难题，两种包装的食品，到底要买哪种？大家帮她解决一下吧。

包装信息大讨论：请大家以小组为单位，对两种包装的商品进行

讨论：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？

(1)小组的同学交流。

(2)同学汇报。

根据评价单对本任务进行小组互评：

指导：引导学生认真讨论，小组展示。

教师总结：同学们都有一双善于发现的眼睛。第一种商品有生产

日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食

品标志。所以第一种商品是可以购买的，第二种商品是不可以购买的。

因为他无保质期，无安全标志，属于三无产品，所以不能购买。原来

不起眼的小包装，有这么多学问。

（板书：小包装大学问）

活动二：小小观察员

师：课前的时候，同学们对食品、服装、家电等不同类的商品的

标签或外包装进行了观察，并填写了课本中的表格，谁来说说，你找

到的同类商品的共同信息是什么？你觉得特别要关注的信息又是什

么？（生自由回答）

总结:

观察记录表

观察的商品种类食品

我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息

1、产品名称、配料、证编号

正规厂家、生产日期、保质

2、厂家、产地、地址、二维码

期、配料、储存条件等。

3、生产日期、保质期、储存条件

总结：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产

日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。

活动三：包装标志我辨认

在填写的过程中，你见过这些标志吗？你在哪里看到过这样的标

志，你知道这些标志的含义吗？（出示绿色食品标志，中国能效标

识，食品质量安全标志，十环标志的图片）

教师总结：不是在教室中才学习知识。学习发生的地方，都是课

堂。在日常的购物过程中，我们要仔细观察，用所学到的知识，买