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牛津译林版英语二年级上Unit1She’smyaunt

第二课时教学设计

课题

Unit1She’smyaunt(2)

单元

Unit1

学科

英语

年级

二年级上

学习

目标

1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

2.能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He’s/She’s...回答。

3.能使用句型Isthisyour...?向他人询问和描述某人，发音正确。

4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。

重点

1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。

2.能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He’s/She’s...回答。

难点

能使用句型Thisis...向他人介绍和描述某人，发音正确。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、Warm-up

1.singasong

2.Letspoint

He’s...

She’s...

用给出的句型进行描述身边的同学

歌曲导入，提高学生学习兴趣，配合老师学会介绍别人并掌握句型He’s...

She’s...

在跟唱过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。

讲授新课

二、Ouroldfriends

教师呈现课本中的人物，让学生进行描述

Oralpractice

教师请学生根据刚才的描述进行介绍人物

Letspoint

教师呈现...isshort.

...istall.

请学生进行描述人物

Whosmissing

请学生猜一猜谁不见了

二、Letsenjoy

教师播放已学动画，让学生角色表演

Watchandfollow

看图片，指着说一说对话

三、Letsact，分别角色扮演，

8.同桌之间根据动画进行对话

S1:Hes/Shes...

S2:Isthisyour...?

S1:Yes./No.

Isay,yousay

四、Drawapicture，画出自己的家族图，并用所学句型介绍

五、Letschant

读一读

跟着节奏唱一唱

六、Practice

按要求写句子。

She’smyaunt.(改为一般疑问句)

_____________________?

Isheyouruncle?(作肯定回答)

_____________________.

isthiscousinyour(?)(连词成句)

_____________________?

七、Summary

句型：

Thisismy...

Shes/Hesmy...

八、Homework

1.ReadStorytimeforfivetimes.

2.Actthestoryoutafterclass.

呈现课文中的人物进行描述，帮助学生锻炼口语表达能力

播放课文录音时，模仿语音语调；

分角色朗读课文，并上台表演对话。

跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。

能迅速读出单词

配合老师玩游戏，唱一唱

积极配合老师完成练习。

引导学生用各种形式，进行描述，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结

大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Unit1She’smyaunt

Thisismy...

Hes/Shes...

Isthisyour...?

Yes./No.